2024年高考语文复习小说难点突破——文体特征

小说的文体特征 小说的“关键词” 情节 结构 叙述 主旨 形象 环境 虚构 风格 情感 小说的文本特征的“关键词” 知识卡片1——虚构性与真实性 关系特征 解　读 故事与新编 (历史与虚构) 关系：“故事(历史)”是“新编(虚构)”的基础，“新编(虚构)”是在“故事(历史)”之上的创新 效果：保留下的“故事(历史)”，富有历史韵味、传奇(神话)色彩或浪漫色彩等；“新编(虚构)”的方式(三要素及叙述方式)，充满想象力、创造性，思想上赋予现实意义和深刻内涵 历史 (往事、回忆) 与现实 关系：一主一辅(依据两者内容决定)；两个时空形成对接或穿插(注意对接方式及关联点) 效果：拓展(补充)情节，丰富(完善)内容；结构灵活，避免平铺直叙；多角度展现人物形象；烘托现实情怀，深化主题；拉近历史(等)与现实的距离，使 [历史(等，主)故事更具艺术真实，] 故事更具张力 梦境 (想象、幻觉) 与现实 关系：“梦境(或想象、幻觉)”为虚，“现实”为实；两者形成对接或穿插(注意对接方式及关联点) 效果：（参见２）（两结合）以虚衬实(虚实相生)；增强抒情性，富有梦幻(浪漫/神秘/恐怖)色彩 科学与幻想 关系：“科学”是“幻想”的基础(富有真实性)；“幻想”是“科学”的突破(富有想象力) 效果：（两结合）富有科学的真实性、科技的预见性和科幻的神奇性；体现作者的人文关怀与思考 科学幻想 与 现实情怀 关系：“科学幻想”是“现实情怀”的载体(呈现方式)，“现实情怀”是“科学幻想”的基础(科学幻想的目的是解决现实希望解决(情怀)却无法解决的问题) 效果：“科学幻想”体现作者的人文关怀与思考，“现实情怀”体现作者的美好愿景，突出主题 【典型题目讲析】 8．“源于现实而又高于现实”是艺术创作的基本原则，请简析本篇小说是如何实践这一原则的。（5 分） ①在对现实世界的叙述中融入离奇的幻想。如现实中“我”出生的那天早晨，祖父竟然几年来第一次自己拄着拐杖下床，而且看见已经死去的云青马又回到家中。 ②对现实中的人物进行夸张描写。如我驮着祖父奔走在群山峻岭间，发出的笑声是马儿的嘶鸣，而祖父的腿脚忽然变得坚实，蹩脚竟然可以灵便地奔跑。 ③用象征、隐喻的手法反映现实。如云青马与祖父命运的相似、与我生命的关联，我与祖父在山水间的驰骋等都是对牧民现实处境的关照。 （答出 1 点得 2 分，2 点得 4 分，3 点得 5 分。如有其它答案，言之成理，可酌情给分。）   高考真题 结合本文，谈谈科幻小说中“科学”与“幻想”的关系。(6分) ①科幻小说中的“科学”是“幻想”的基础：本文情节的基本框架，即地球灾难及文明重生，就是在宇宙科学基础上演绎的;而文中细节如宇宙飞船的星际航行、虚拟游戏、视频眼镜等，都已是或部分是科学事实。 （侧重解答“科学”是基础） ②科幻小说中的“幻想”虽然立足于“科学”，但更要突破具体科技的限制，充分发挥想象力：作者幻想了 “宏纪元”与“微纪元”下的场景、人物、故事。（侧重解答“幻想”的内容） ③科学与幻想相结合，深化主题：本文幻想出来的“宏纪元”与“微纪元”，有一定科学因素，将人文关怀与科学意识融汇在一起，主旨则是对人类文明的思考。（解答幻想与科学相互关系） 《爱器》：本文是刘庆邦“叔辈的故事”系列纪实小说中的一篇。小说的“虚构”与“真实”的关系在文中如何体现? 请简要分析。（6分） 【参考答案】 （1）小说中的真实源于生活，又高于生活（1分），本文中，作者超越了真实的生活经验，把辛苦的农村生活和劳动场景写得富有诗情画意。（1分） （2）小说是虚构的，但取材于现实。本文就取材于真实农村生活的人、事，塑造了刘本省这个典型形象（1分），表达了对劳动者以及劳动的赞美。 （3）小说采用第一人称叙事，增强小说的真实感和抒情性，引发读者的共鸣（1分），实现了小说真实和虚构的有机统一。（1分） 课堂巩固： 《踏莎行》 1、本篇小说依据历史事实，进行想象、改编，并反映现实特点，展示现实意义，请结合本篇小说内容具体分析这一特征。 2、历史小说的主要特征是在历史事实的基础上进行大胆想象、合理演绎，请结合本篇小说分析这样的改编好在哪里？ 《见麒麟》 1、想象让本文呈现出鲜明的浪漫主义特色，请简要分析本文所运用的浪漫主义笔法。 2、 麒麟是传说中的瑞兽，在现实中并不存在。请简要分析作者虚构“见麒麟”的意图。 课堂巩固： 《踏莎行》： 1、本篇小说依据历史事实，进行想象、改编，并反映现实特点，展示现实意义，请结合本篇小说内容具体分析这一特征。 ①真实：澶渊之盟立功、三次被贬等重要事件，寇准忠君爱国的人物形象均有据可考，是真实的。 ②虚构：夫妻对话、雨中赶路、赴陕