Unit 3 Environmental Protection Reading and Thinking 教学设计-2023-2024学年高中英语人教版（2019）选择性必修第三册

Unit3 Climate Change Requires World's Attention Reading and Thinking Environmental protection 教材分析： 本单元的引言“Earth provides enough to satisfy every man’s needs, but not every man’s greed.”出自印度国父甘地(Mohandas KGandhi)，意为“地球所提供的物质财富足以满足每个人的需求，却不足以满足每个人的贪欲”。地球是人类生活的家园，人类的生存和发展必须依赖自然环境和自然资源。因为贪婪，人类过度开采自然资源，造成环境破坏、生态失衡、资源枯竭，最终受害的还是人类自己。人类只有坚持科学发展观，适度利用资源，我们生存的环境才会逐渐好起来。本单元主题图呈现的是处于融化状态的冰川。全世界冰川快速融化导致的海平面上升是最令人担忧的气候变暖后果之一，一些低海拔的地区很可能会被海水吞噬，生活在这些地区的人们和动物也会遭受灾难性的后果。扭转全球变暖的局面并非易事，但我们每一个人都可以在日常生活中做一些力所能及的事情，例如:促进物品的循环利用，多植树，食用绿色食品，减少燃油汽车使用，减少塑料制品的使用，节约用电，传播相关知识，帮助他人了解全球变暖的后果等。Learning About Language 板块分析Build up your vocabulary该板块活动围绕 Reading and Thinking板块阅读语篇中的重点课标词汇设计。 活动1提供了五个独立的句子，要求学生选择方框中的课标词并使用其适当形式填空，使句子意义完整。该活动主要帮助学生巩固重点课标词，让学生在语境中理解单词的意义和功能，学习课标词的搭配。 活动 2是语篇填空。语篇介绍了二氧化碳排放的两大来源，以及中国政府正在实施的政策和措施，旨在节能减排，促进人与自然和谐共生，构建可持续发展的能源体系，倡导“适量、绿色、低碳”的生活方式，因而是对主阅读语篇内容的补充。 活动 3聚焦同(近)义词汇的积累、辨析和运用。使用同(近)义词汇能使作者的表达手段更加丰富，使文章生动且富有变化。学习和积累同(近)义词汇能够帮助学生掌握更丰富的词汇，可以使语言表达生动、准确、得体，同时学生运用词汇的能力也会得到提升。因此，在语境中体会同(近)义词汇之间的细微差别，有助于学生掌握它们的不同用法。通过造句活动，学生能够做到用词达意，准确表达思想。 【教学目标】 1. Language ability: Ss should get a mastery of basic knowledge in environment protection. 2. Learning Competence: To utter the basic words and expressions by reading the expository text. 3. Culture Awareness：Think critical about the problem of global warming. 4. Thinking Quality： Be aware of the importance of cutting down greenhouse gas and take effective action to solve it. 【重难提示】 Analyze the meaning and structure of the passage. 【学习过程】自主学习（阅读课文自己填写学案） Task 1 Match the main idea with each part and underline the key sentence of each paragraph : 任务 1：段意连线 Part 1 (para.1-2 ) A. The consequences of the rise in temperature Part 2 (para. 3) B. The causes of the increase in the global average surface temperature Part 3 (para. 4) C. The solutions to reducing greenhouse gas emissions Part 4 (para. 5) D. The evidence of dramatic climate change that had an impact on Earth’ s ecology Task 2 What type of wri