2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

中学阶段，学生逐渐进入生理、心理快速发展的青春期，对异性的欣赏 与关注逐渐开始并日趋强烈。学生的生活经验匮乏，受于传统观念或者 舆论压力的影响，可能会误解误读青春期出现的正常情感，因而我们要 积极、准确地引导。 青春萌动 第二课 青春的心弦 镜头一：初中某班外出野餐，第一次男女生分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽。女孩子嘻笑打闹，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 为什么两次聚餐男女生表现不同？ 镜头二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了……在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子风度，女孩子温文尔雅，大有淑女风范。 异性朋友 思考 青春期心理萌动的表现 在异性面前，我们 有自我表现的欲望， 更加在意自己的形象， 渴望得到异性的肯定和接受。 既然我们希望得到异性的肯定与欣赏，那么， 正常的异性交往对我们有什么意义呢？ 正常的异性交往需要我们注意什么？ 我能行！自主学习P18-19 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们能从对方身上学到某些优秀品质。 与异性交往的重要性（好处/意义）？ 5 （1）你赞同这样的校规吗？为什么？ （2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ （3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ 假如某校有这样的校规： ★男生女生不得成对出现 在校园里； ★男生女生交往距离不能小 于50厘米； ★男生女生不得同桌吃饭； ★男生女生不得…… （1）你赞同这样的校规吗？为什么？ 不赞同。 理由：①与异性交往是我们成长的一个重要方面。②与异性相处，有助于了解异性的思维方式、情感特征。与异性交往能让我们获得更加丰富的友谊，能让我们从对方身上学习到某些优秀的品质。 （2）学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 校长和老师担心男生女生之间的交往过于密切。 合理之处：男生女生之间的交往过于密切容易影响学习，影响青少年的健康成长。 （3）如果校长来听取大家对校规的意见，你有哪些建议？ ①引导男生女生适当交往，增强与异性交往的能力。②加强中学生心理辅导，做好学生的青春期教育。③鼓励学生互帮互助，了解异性同学，正常交往等。 情景1 小雅性格内向，平时连话都不敢和男生说，只要和男生说话脸就通红。每次向男生借东西，她都要请同桌小颖帮忙。 情景2 小雯朋友很多，有女生，也有男生。女生有看电影等活动一定会叫上她，男生骑车郊游也少不了她。她经常和她的朋友们在一起讨论问题，畅谈理想和人生。 感悟： 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 内心坦荡、言谈得当、举止得体 与异性交往要做到： 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 不知不觉，小明悄悄地喜欢上了邻班的小可，小可的一切都吸引着他。一想起小可，他既甜蜜又自责。拿着自己刚写好的信，小明犹豫了…… 1、小明这是怎么回事呢？这正常吗？ 　　随着青春期的到来，我们的生理和心理都发生了一系列的变化。我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发一些异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 误解型 寻求替代满足型 冲动或报复型 寻求地位型 中学生的“恋爱”类型 相关链接 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 什么才是真正的爱情呢？ 怎样正确认识爱情（什么是真正的爱情）？ 爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。 爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感情。 真正的爱情包含尊重、责任、珍惜、平等和自律。 人生最大的幸福是家庭和睦，组成家庭与维系家庭的是爱情。爱情并不仅仅是两情相悦，她的真谛是责任、信任、理解和忠诚。当你认为你爱一个人的时候，你首先想到的应该是为他（她）的一生幸福负责任。那么，你就要掂量掂量，你有没有这个能力给他（她）幸福。如果没有而奢谈爱情，那就是游戏，最后受伤的只能是自己。友谊与爱情有共同点，但并不是一回事，其中的权利与义务关系有很大差别。我们中学时代的青少年还承担不了婚恋关系中的权利与义务，还缺乏这样的责任能力，过早考虑这个问题，过早地成熟，就会过早地凋谢。 课堂小结 早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满