第16课 亚非拉民族民主运动 导学案--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

第16课 亚非拉民族民主运动的高涨 【学习目标】 1.通过地图，了解掀起民族民主运动的亚非拉国家的位置，认识亚非拉民族民主运动的高涨所处的特定时空环境。 2.通过对图片、文字等历史资料的对比、分析和概括，能够初步认识不同史料在实证亚非拉民族独立运动过程的价值。 3.运用文本资料所提供的有效信息，了解亚非拉国家进行民族民主运动的过程及采取的方式，理解不同的历史背景对各国的民族解放运动产生不同的影响，形成合理历史解释的方法。 4.认识亚非拉民族独立运动不畏强暴、英勇斗争、追求民族解放的伟大精神，涵养家国情怀。 【重点难点】 1.重点：亚非拉民族民主运动高涨的原因、表现和影响；非暴力不合作运动。 2.难点：亚非拉民族民主运动高涨的性质和特点；人民群众与杰出人物在历史进程中的作用。 【学习任务】 任务1：分析第一次世界大战、俄国十月革命对亚非拉民族民主运动的影响？ 材料一 1918年1月8日，威尔逊在国会演说中提出了和平“十四点原则”，作为建立“世界和平的纲领”。部分内容如下： · 德军撤出比利时，并恢复其主权。 · 允许奥匈帝国境内各民族自治。 · 罗马尼亚、塞尔维亚和门的内哥罗的领土予以恢复。 · ……土耳其统治的其他民族有在"自治"的基础上不受干扰的发展机会…… 重建独立的拥有出海口的波兰，以国际条约保证其政治经济独立和领土完整。 ──《世界通史现代文明的发展与选择》 问题1：以上内容体现出什么原则？它得到执行了吗？这对亚非拉地区有何影响？ 材料2： 问题2：联系中国史，一战对亚非拉还有哪些影响？ 材料3：同时，十月革命后建立的苏维埃政权不仅对内力求以民族平等和民族自决原则来解决国内民族问题，而且对外摒弃沙皇俄国的帝国主义对外政策，反对任何形式的民族压迫和殖民奴役，各民族不论大小一律平等，有权决定自己的命运，取消沙皇政府与中国、土耳其、伊朗等国订立的各种不平等条约，支持被压迫民族的正义斗争。 ——余建华：《民族主义历史遗产与时代风云的交汇》 问题3：十月革命对亚非拉的影响体现在哪些方面？ 任务2：概述两次世界大战期间亚非拉民族民主运动的基本史实。 （一）亚洲民族民主运动的新高潮 学生活动：完成两次世界大战期间亚洲主要国家的革命运动填空，并分析其反映出的新的时代特征。 根据材料分析理解印度甘地“非暴力不合作”思想。 （二）拉丁美洲的民主革命与改革 学生活动： 探究卡德纳斯改革的特点。 材料一 国家领土范围内土地与水流之所有权本属国家……国家在任何时候皆有权利对私产加以限制……应采取必要措施以分散大地产；发展小土地持有制……一切矿物或存在于矿脉、矿层、矿块或矿床中构成矿藏之物质……其所有权皆直接属于国家。 ——1917年墨西哥宪法 材料二 卡德纳斯改革大事记 1934年7月,卡德纳斯依照新宪法原则实行改革。他实施废除封建大地产法令，在6年任期中使将近100万农民无偿得到4500万英亩土地； 1937年把外国垄断资本控制的铁路全部收归国有 1938年宣布把属于英、美、荷的17家石油公司收归国有；政府支持工人组织要求,签订有利于工会的各种集体合同; 1938年3月,改组以军事寡头为主体的执政党,容纳工会、农民和其他群众组织参加等等。 （三）非洲独立意识的觉醒 问题：与亚洲民族民主运动相比，非洲呈现出了哪些特征？ 任务3：结合所学内容探究亚非拉民族解放运动对国际秩序变化的影响。 总结：探究与一战前相比，亚非拉民族民主运动有什么特点？ 分类归纳 总体上看 【课堂小结】 学科网（北京）股份有限公司 $$