7.3重力第1课时 教学设计 2023-2024学年 人教版物理八年级下册

第3节重力 第1课时重力及其大小 1.认识重力,知道重力是如何产生的. 2.探究重力的大小与质量的关系. 3.能正确理解重力大小与质量的关系式G=mg,并能进行简单的计算. 重点:探究重力的大小与质量的关系. 难点:学会利用G=mg进行有关的计算. 一、新课导入 水总是由高处向低处流;向空中撒开的鱼网,最终要飘落到水里;向空中抛出的石块,最终也会落向地面.无论物体的运动状态如何,最终它们都落回了地面.产生这些现象的原因就是重力.这节课我们要学习的内容就是重力. 二、探究新知 知识模块一:认识重力 【实验演示】上抛橡皮擦,观察到橡皮擦最终落回地面. 【教师提问】你们还看到过哪些与此类似的现象? 【学生作答】熟透的苹果落向地面. 【学生作答】向空中抛出篮球,最终会落向地面. 【教师提问】这些物理现象有什么共同特点?产生这些现象的原因是什么? 【交流讨论】学生分组讨论,提出猜想,学生讨论后推选几位代表发言. 【学生作答】这些物体在失去支持的时候都要向地面下落.物体下落的原因是地球对它附近的物体有吸引作用. 【教师讲解】由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力,通常用字母G表示.地球附近的所有物体都受到重力的作用. 知识模块二:重力的大小跟质量的关系 学生阅读教材第10页“探究重力的大小跟质量的关系”的内容. 【交流讨论】教师讲解实验步骤后,学生分组讨论实验中需要注意的问题. 【实验演示】1.钩码的质量是已知的,实验中可以选取钩码为被测物体.把钩码挂在弹簧测力计上,当钩码静止时,弹簧测力计的示数等于钩码所受重力的大小. 2.逐次增挂钩码,分别测出它们所受的重力,并记录在设计好的表格中. 3.以质量为横坐标、重力为纵坐标描点并连接这些点. 【教师提问】观察图象并思考:物体所受的重力跟它的质量之间有什么关系? 【交流讨论】引导各实验小组分别算出每次测得的重力与质量的比值,用多媒体展示几个实验小组的实验结果,引导学生分析所测数据的特点,最后让学生分组讨论物体的重力与质量的关系. 【学生作答】物体所受的重力跟它的质量成正比. 知识模块三:重力的大小 【教师讲解】1.如果用G表示重力,m表示质量,g表示重力与质量的比值,地球附近的物体所受的重力跟它的质量之间的关系可以写成g=G m,即G=mg. 2.关系式G=mg中各物理量的单位:G—牛(N)、m—千克(kg)、g—牛每千克(N/kg).在利用关系式G=mg进行计算时,各物理量必须统一成国际单位.g=9.8 N/kg.在粗略计算时,g可以取10 N/kg. 三、课堂演练 1.一个成熟的苹果受到重力作用从树上落到地