第11课吉祥物的设计 教学设计 　2023—2024学年人美版初中美术七年级上册

人美版美术七年级上册《吉祥物的设计》教学设计 教学理念 依据新课程标准及本课内容，我确定的基本理念包括：面向全体学生，激发学生学习兴趣，关注文化与生活，注重创新精神。 教材分析 《吉祥物的设计制作》是七年级美术上册第十一课内容，属于“综合·探索”领域中的重要内容。本课的设置，本课是围绕学校艺术节的 “综合·探索”单元中一节独立的课，融入了“造型·表现”“设计·应用”“欣赏·评述”三部分的内容同时与学生的校园生活相联系，选用了学生非常喜欢的吉祥物作为主题，关注了学生个性需求，鼓励他们个性化的表达自我和发挥想象力，发展创新意识。本课更注重让学生联系社会生活，发展个性，体会设计中的造型美与内涵美，同时，通过平面、立体等不同表现方式，体验制作中的材质美与创意美。 学情分析 我们所在的基层农村学校，七年级学生美术素养普遍较弱，认知能力有限，但学生有较强的的表现欲，他们善于发现，充满了探索性、有创新意识；但又具有不确定性、自律能力表现的较弱。所以我们要联系生活从学生身边出发引导学生由浅入深学习概念，掌握技巧，同时开发学生创新能力、动手能力、造型能力；发展创造性思维的培养创新意识。 教学目标 1.知识与技能： （1）通过欣赏学习，了解吉祥物设计理念，感知吉祥物设计的一方法和造型的独特审美特征。 （2）尝试设计一个有创意、有内涵的平面或立体吉祥物。 （3）培养学生的动手能力、空间想象力和创造力。 (4)培养学生对事物主题的感知和用美术手法表达的能力。 2.过程与方法： （1）通过对优秀吉祥物的赏析，学习设计并制作吉祥物。 （2）从生活原型入手，试加入主题，创造新的艺术形象。 3.情感、态度与价值观： （1）教学生会用美术语言表达自我，传递感情。 （2）通过吉祥物设计，引导学生关系校园、社区、故乡等生活中的重大活动、赛事等。 （3）通过利用废旧材料制作吉祥物，培养学生的环保意识和热爱生活的美好情感。 教学重点、难点 教学重点：吉祥物的造型设计和一般表现方法。 教学难点： 吉祥物造型及主题的准确表达。 教法、学法 教法:  讲授法、演示法、练习法、讨论法 学法：自主学习、合作探究、分组学习 课前准备 教师准备：教材、 PPT课件、示范作品、 学生准备：设计制作平面作品：彩笔、铅笔、橡皮、 设计制作立体作品：橡皮泥或超轻黏土、彩色卡纸、剪刀、双面胶、设计原型实物（铅笔、橡皮、文具盒、乒乓球、羽毛球、球拍、水果、杯子、灯泡等便于准备的用品。） 教学过程 （一）导入： 1.观看《2008年北京奥运会吉祥物宣传片》 2.考考你：通过视频欣赏，将对应的吉祥物名称与原型连线。 3.这些形象可爱吗？ 学生欣赏、连线、讨论，教师引导归纳，引入新课。 板书：11.吉祥物的设计 （二）新课： 1.自主探究学习： 请同学们阅读课文，欣赏课本中的相关图片讨论下了问题： （1）什么是吉祥物？ （2）吉祥物一般有哪些特点？ （3）设计吉祥物应注意什么？ 学生阅读回答，教师引导归纳学习吉祥物基础知识。 2.拓展学习 （1）你认识他们吗（PPT图片展示）？ A.2012年上海世博会吉祥物“海宝” B.1990年北京亚运会吉祥物“盼盼” C.2011年西安世园会吉祥物“长安花” D.喜之郎、旺旺、腾讯QQ。 （2）你还认识那些吉祥物呢？（学生回答教师引导） （3）思考讨论: A.观察下面吉祥物的表现形式有什么不同（平面、立体）。 B.想一想“盼盼”和“晶晶”艺术家抓住了熊猫的那些特征进行设计？ C.厦门旅游吉祥物“海海” 我叫海海，是厦门旅游的吉祥物。怎么样，和它们像不像？ D.你知道“长安花”的设计由来？ 主题：西安世界园艺博览会、2011年4月18日 吉祥物：长安花（石榴花）---西安市花 命名：古都长安 E.仔细观察我是由哪些物品组成的？猜一猜我是代表什么的吉祥物？ 3.方法探究：怎样设计吉祥物？ 让我们来看看一个吉祥物产生的过程吧！ 第四届全国城运会吉祥物 ----“庆庆 ”诞生记 （陕西 西安 1999.9） 教师引导学生学习设计方法过程。 方法小结： 确定一个主题。 选定一个原型。 对原型进行艺术加工。（拟人化手法，添加五官、表情、动作） 色彩的设计（要求大胆、鲜亮、明快有特点。） （三）布置作业：学生分组活动，教师巡回辅导 作业要求：为学校活动设计一个吉祥物，（如校园文化节、运动会、五四文艺汇演等），也可以是学校从未有过的活动（如环保节、艺术节、音乐会、感恩活动月等）。 注意：为自己设计的吉祥物取一个名字，并注明设计的理念。 辅导要点： 1．原型的选择及艺术加工拟人手法的应用。 2．色彩搭配。 （四）展示评价 以小组为单位，展示作品。学生自评、互评，教师引导。（从设计主题、原型、艺术手法、色彩搭配等方面综合评价）肯定成绩，指出不足，提出改进建议。评选最佳造型设计