第7课 近代以来中国的官员选拔与管理 课件--2024届高三历史统编版（2019）选择性必修1一轮复习

现代公务员制度与科举制度有何关系？ 为什么现代很多人会争相报考公务员？ 1 第7课 后科举时代——近代以来中国的官员选拔与管理 课标要求：了解中国科举与西方近代文官制度渊源关系，知道西方近代文官制度的特点，以及对近现代中国公务员制度的影响。 复习指导 请同学们认真默读教材P39-P43页内容结合“学习聚焦”和思考点，并思考以下问题（注：将问题的提示语标注在教材对应的地方)8分钟后进行检测 1、简述晚清选官制度变革的表现；科举制被废除原因及影响 2、孙中山的文官考试思想的内容及影响；北洋政府时期的文官考试制度的内容及评价；南京国民政府时期的公务员制度的内容（特点）； 3、中华人民共和国的干部制度的内容；改革开放以后我国改革和完善干部制度的表现； 4、我国公务员制度正式形成的标志；中国的公务员制度与西方文官制度的区别 1.背景： （1）现实：科举制度日趋保守，不能适应时代发展； （2）政治：民族危机的加深；维新变法运动和清末新政的推动； （3）经济：洋务运动的开展；民族资本主义经济的发展 (4) 思想：西学的传播； （5）其他：仁人志士的推动。 一、晚清选官制度的变革--废旧立新 “19世纪80年代后，科举制度发生变化”的原因？ 材料1：天下理之最明而势所必至者，如今中国不变法则必亡是已。然则变将何先？曰：莫亟于废八股。夫八股非自能害国也，害在使天下无人才......固知处今而谈，不独破坏人才之八股宜除，与凡宋学汉学，词章小道，皆宜且束高阁也，然而西学格致，则其道与是适相反。严复《救亡决论》 材料2：变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。而一切要其大成，在变官制。 —梁启超《变法通议》 材料3：自洋务新政以来，为了适应形式的需要，洋务派引进了大量的西方近代自然科学知识，培养了一大批精通洋务的各种新式人才。这实际上已对只培植官僚的传统教育目标造成冲击。—《晚清科举革废进程中政学关系的变化》 2.过程： 贰 这里填写标题 FILL IN THE TITLE HERE 拆桐花烂熳，乍疏雨、洗清明。正艳杏烧林，缃桃绣野，芳景如屏。倾城，尽寻胜去，骤雕鞍绀幰出郊坰。风暖繁弦脆管，万家竞奏新声。 思考：分析史料阅读（P40），袁世凯的核心主张是什么？有什么目的？ 废科举， 设学堂， 普及新学。 ①换取列强信任。 ②可使留学生为求功名而潜修所学，不受蛊惑。 ③设立学堂可以培养人才，开启民智，促进教育发展。 ④根本目的：维护清王朝统治。 科举末路：1905年 科举制落后OR先进？ “此法实我先民千年前之一大发明也。人方拾吾之唾余以自夸耀，吾故悍然曰:复科举便!”？——1910年 梁启超目睹日本等国实行文官考试时感叹 先进： 儒学为考试内容，与需求脱节 考试选官、择优录取 落后： 创建于光绪卅二年(1906年)忻州女学堂 12岁留学美国，耶鲁大学土木工程系，京张铁路，“中国铁路之父”、“中国近代工程之父” 促进新式教育培养实用人才推动思想解放 推动 近代化： 废除科举制能否拯救清王朝？ 废科举最大的输家正是清朝统治者，他们本来试图以旧图新挽救统治危机，却因此而造就了大批激进青年，并导致中年士子文化心理失衡，反倒丢掉了江山社稷。——关晓红《科举停废与近代中国社会》 1905年以前，学生最多不过26万人，至辛亥时国内学生总数在300万人左右，几乎是1905年的12倍。这些新式学堂的毕业生，经过考试步入仕途的只是很小的一部分。大量毕业生流入会党、新军以及社会革命组织，直接推动了清末革命运动的发展。——摘编自房列曙《中国近现代文官制度》 动摇了清王朝的统治基础，间接导致了清朝的灭亡 1905年9月18日：今日科举已成历史上陈迹矣，非求高深学问,以后难于立足新时代矣。 ——朱峙三日记 1905年10月23日：科考一废,生路已绝,欲图他业而无可托,将如之何。 ——刘大鹏日记 抱怨，无所适从 冷静，设法应对 贰 这里填写标题 FILL IN THE TITLE HERE 拆桐花烂熳，乍疏雨、洗清明。正艳杏烧林，缃桃绣野，芳景如屏。倾城，尽寻胜去，骤雕鞍绀幰出郊坰。风暖繁弦脆管，万家竞奏新声。 思考：废除科举制的影响 （1）积极： ①促进新式教育制度的建立与发展。废除科举制直接目的就是发展近代教育，使新式学堂尽快办起来，以培养实用新式人才。 ②改变学生知识结构，提高民众整体素质。有利于推动社会风气的转变。 ③动摇清王朝统治基础，间接导致清朝灭亡，推进中国近代化。 （2）消极： ①科举制废除一段时期，由于缺乏整体规划和善后措施，造成了中国在短时间选拔及其机制的混乱。 ②伴随科举制废除，士绅阶层日益衰败，武官军人阶层逐渐登上中国政治舞台，一跃成为社会领导者。