陕西省部分地区2022-2023学年高一下学期期中语文试卷汇编：写作专题

写作专题 陕西省西安市鄠邑区2022-2023学年高一下学期期中语文试题 四、写作（60分） 23. 阅读下面的材料，根据要求写作。 阅读是一项能够穿越远古而通向未来的文化活动，因而它成为人们生活的重要组成部分。有调查显示：如今有相当比例的阅读者倾向于电子阅读，甚至凭借喜马拉雅等听书软件将阅读变成随时随地的行为；当然也有不少读者依旧醉心于传统的纸质阅读，认为翻阅书本可以加深阅读的“味道”。 上述调查结果，引发了你怎样思考？结合你的思考与感悟写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 听书不能代替阅读 随着科技的发展，人们的阅读方式也发生了巨大变化。比如，我们可以通过电脑、手机或专门的阅读器，进行电子阅读。但总的说来，电子阅读只是阅读的载体发生了变化，从阅读方式上来说仍然属于传统的阅读。最值得我们关注的，是另一种新兴的阅读方式——听书。 现在网上有专门的听书软件，通过机器把文字读出来，也有的是真人在读。听书把我们的眼睛解放了出来，不用再担心用眼健康的问题，还可以一边做别的事情一边听书，非常方便。听书虽然优点不少，但并不能代替传统的阅读。因为跟传统的阅读相比，听书有着不可克服的缺点。 一是速度慢。通常来讲，中等速度的朗读大概是一分钟200字左右。如果读得太快，听者难以接受书中的内容。而我们正常的阅读，能达到每分钟300-500字，速度比听别人读快了许多。所以，同样是“读”一本书，用听的方式要比亲自读付出更多的时间成本。 二是主动性差。机器朗读不用说了，没有感情，语气平淡，节奏单调，有时候连句读都是错，听起来有些乏味。就算是真人读，我们也很被动。听书者要适应朗读者的节奏，他读得快，你听得就快，他读得慢，你听得就慢，他把这里当重点读，你就把这里当重点听，他读时一带而过，你听时也一带而过。甚至，他读错了，你也会跟着听错了。而读书或一目十行，或字斟句酌，或掩卷沉思，或勾划重点，或做笔记，皆是自己掌控。 三是理解不深。对于有深度的书籍，理解是需要时间的，是需要停下来思考的，但听书显然没有足够的“留白”，没有思考和消化的时间。所以，听书更适合一些浅阅读。比如听故事性强的读物，不需要太多的思考。而对于一些深阅读，还是应该去直面文字。另外，我们听的书，实际上已经经过了别人的二次加工。就算是一字不差地把原著读出来，里面的语气当中也夹杂有朗读者个人的情感和理解。据说，任何食材只要经过加工，都会造成营养和原本味道的损失。读书亦然。只有自己亲自去读，得到的才是作品的原汁原味。 四是不能感受文字的美感。文字本身就是用来看的，尤其我们的象形文字，具有独特的意义和美感。有时候，我们就算不认识某个字，也能够从字形上猜出其含义，感受到其独特的韵味。在阅读时，我们看到某个词语，在脑海中经常会浮现出与之相关的画面。而听书，则体会不到这种文字本身的魅力。 记得在毛泽东晚年的时候患有眼疾，虽视力微弱，但仍手持放大镜亲自读书。后来做完白内障手术难以视物，才让身边的工作人员读给他听。显然，对于嗜书如命的伟人来说，也是觉得自己看胜过听别人读。 从宏观上讲，听书当然也算是一种“阅读”的形式，充实和丰富了我们的阅读。但如果条件允许，亲身去读才是最好的选择。 【解析】 【详解】本题考查学生的写作能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料围绕着“阅读”这一话题展开，可分为两个层次。第一个层次，强调了阅读的作用和意义。第二个层次展示了两种看似对立的现象：一种是很多读者倾向于电子阅读，认为这种阅读方式方便易行，能随时随地开展；一种是有不少读者醉心于传统纸质阅读，认为这是一种深度阅读。 通观整则材料，命题人是引导学生思考：怎样看待电子阅读和纸质阅读。考生应该在行文过程中，辨析二者之间关系，并发表自己的看法。 写作时，可以由材料入手，引出话题：怎么处理电子阅读和纸质阅读之间的关系。然后，针对二者进行辩证分析。两种阅读方式，各有优劣：电子阅读，方便易行，但是此种阅读可能沦为碎片化的浅阅读，虽然可以保证量，但难保质；纸质阅读，可以使阅读更深入，但是纸质书不便携带，这种阅读方式不能随时随地进行，虽然可以保正质，但难保量。接下来，在此分析的基础上，可以把二者结合起来，强调：对于需要精读的书籍，最好还是读纸质书；至于那些可以泛读的书籍，则可以选择电子书。最后，还可以明确指出：不管是电子阅读还是纸质阅读，其实都是阅读，虽然媒介不一样，但是阅读的本质没变，关键还是看人怎么利用它们。 立意： 1.何必书斋深埋首，随时趣读电子书。 2.屏幕冰冷难深入，墨香盎然读妙文。 3.电子书纸质书，都是书；浅阅读深阅读，都在读。 陕西省西安市大联考2022-2023学年高一下学期期中语文试题 21. 阅读下面材料，根据要求写作