陕西省部分地区2022-2023学年高一下学期期中语文试卷汇编：古代诗歌阅读

古代诗歌阅读 陕西省西安市鄠邑区2022-2023学年高一下学期期中语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 岳阳馆中望洞庭湖 刘长卿① 万古巴丘戍，平湖此望长。 问人何森淼，愁暮更苍苍。 叠浪浮元气②，中流没太阳。 孤舟有归客，早晚③达潇湘。 【注】①刘长卿：中唐诗人，一生仕途坎坷，多次被贬。本诗作于诗人谪戍巴丘一带之时。②元气：指天地弥漫之气，也即生气。③旱晚：何时，何日。 15. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 首联写诗人置身岳阳楼，思接千载，视通万里，联想到曾经谪戍此地的历史名人们，不禁感慨万千。 B. 颔联以“淼淼”写出了洞庭湖水水势浩大的样子，一个“问”字写出了诗人的感慨惊奇，从侧面衬托出洞庭湖的辽阔。 C. 颈联一个“浮”字写出了洞庭湖湖水涌动，水汽弥漫的样子，借雄浑阔大的意境表达了诗人的孤独漂泊之愁。 D. 全诗语言典雅隽永、凝练含蓄，情感跌宕起伏，虽以“孤愁”为主，但哀而不伤，情感有节制。 16. 林庚先生说“暗示性是概念的影子，常常躲在概念的背后”，试结合《说“木叶”》中分析“木叶”的形象特点的方式，分析“孤舟”这一意象在本诗中的暗示性。 【答案】15. C 16. ①舟作为古代常见的出行工具，往往代表着离别，容易引发人们的离愁，尤其是作者这样的被贬官员。 ②黄昏时分，诗人遥望江面，只见天水茫茫，一叶孤舟，营造了一种孤独冷清氛围，愈发突显了诗人心中的孤独之情。 ③诗人由“孤舟”联想到自身被贬，仕途坎坷，漂泊无依的命运，孤舟正是自己孤独漂泊的心境的写照。 【解析】 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。 C.“借雄浑阔大的意境表达了诗人的孤独漂泊之愁”错误。颈联意境雄浑阔大，表达了诗人的万丈豪情。 故选C。 【16题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌意象的能力。 舟船是驶向远方的，象征着漂泊和离别。中国古典诗歌中常用以表现“漂泊”之感，人在旅途，所见多异乡风物，更易触发无限的思绪，况且作者被贬巴丘一带，更容易引发人诗人的愁情。 “叠浪浮元气，中流没太阳”写黄昏时分，江面上湖水涌动，水汽弥漫。一叶孤舟在广阔的江面上飘荡，更显渺小和孤独。所以“孤舟”营造了一种孤独冷清氛围，愈发突显了诗人心中的孤独之情。 “孤舟有归客，早晚达潇湘”，作者乘舟前往巴丘一带，因为路途遥远，在江上漂泊时间之久，感慨不知何时才能到达。作者联想到自己“一生仕途坎坷，多次被贬”，感慨自己漂泊无依的命运，孤舟正是自己孤独漂泊的心境的写照。 陕西省西安市大联考2022-2023学年高一下学期期中语文试题 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成下面小题。 咏史八首（其五） 左思 皓天舒白日，灵景耀神州。 列宅紫宫里，飞宇若云浮。 峨峨高门内，蔼蔼皆王侯。 自非攀龙客，何为歘【1】来游？ 被褐出阊阖【2】，高步追许由【3】。 振衣千仞冈，濯足万里流。 注释：[1]歘：xū，忽然。[2]阊阖：泛指宫门或京都城门。 [3]许由：尧舜时代著名隐士。相传尧曾想禅位于他，他听后推辞不受，并跑到颖水河畔用河水洗耳。 14. 下面选项对诗歌的理解不正确的一项是 A. 诗歌的前两句写诗人登高远眺时看到的日光普照神州大地的开朗景象。 B. 三、四句用比喻的修辞展现出洛阳宫苑侯门，高大堂皇的巍峨气势。 C. “自非攀龙客，何为歘来游？”作者通过反问来讽刺那些追名逐利的王侯。 D. 诗中运用典故，想借许由拒唐尧让天下之事来表现作者虽出身寒门却志趣高远。 15. 全诗表达了作者哪些思想感情，请加以概括分析。 【答案】14. C 15. ①作者对许由这样的高士追慕、向往之情：作者以自己穿着平民的衣服走出都城城门、大步追随许由来表达对高士的追幕、向往之情。②对自由、高洁精神的强烈追求：尾联写诗人在千仞的高冈上抖落衣上的灰尘，在万里的长河中洗去脚上的污垢，借抖尘濯足表达对自由、高洁精神的不懈追求。③对现实不公的愤懑之情，对名利富贵的不屑和轻视：作者出身寒门、被等级所限，志不得展；又不愿攀龙附凤，内心追幕高士，对名利富贵视若尘泥。 【解析】 【14题详解】 此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。题中C项，不是反讽是自问，既然自己不愿攀龙附凤，而社会等级制度又没有给自己施展才华的可能，自己为什么要忽然跑到这等级森严的京城中来呢？故选C。 15题详解】 此题考核评价文章的思想内容和作者的观点态度的能力，重点考核诗歌的情感，分析诗歌的情感注意