7.4 探究物体受力时怎样运动 课时训练 --2023-2024学年沪粤版物理八年级下学期

第七章　运动和力 7.4 探究物体受力时怎样运动 课时训练 沪粤版八年级下 知识点⁠ ⁠ 探究二力平衡的条件 1. [新命题视角] [2023·广安模拟]如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力的方向 　相反　⁠，并通过调整  　钩码的数量　⁠来改变拉力的大小。 （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片 　不能　⁠（填“能”或“不能”）平衡。 相反　 钩码的数量　 不能　 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是 　用剪刀从中间将小卡片剪成两半，观察两个更小卡片是否平衡　⁠。 （4）由以上要点总结二力平衡的条件为：作用在 　同一物上， 　大小相等　⁠， 　方向相反　⁠， 　作用在同一条直线上 　⁠。 用剪刀从中间 将小卡片剪成两半，观察两个更小卡片是否平衡　 同一物体 大小相等　 方向相反　 作用在同一条直 线上　 （5）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，主要原因是 　A　⁠（填字母）。 A　 A.减少摩擦力对实验结果的影响 B.小卡片是比较容易获取的材料 C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D.小卡片容易扭转 （1）两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个方向相反的拉力，拉力的大小等于钩码的重力大小，钩码的数量越多，拉力就越大，所以，通过调整钩码的数量来改变拉力的大小。（2）要探究一对平衡力是否在同一直线上，可将小卡片转过一个角度，使小卡片两端的拉力不在一条直线上，松手后小卡片不能平衡，说明二力平衡时两个力需作用在同一条直线上。 【点拨】 （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀从中间把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡。（4）根据上述实验总结二力平衡的条件为：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线。（5）小华实验用的小卡片重力小，可以忽略，悬在空中不受摩擦力影响；小明实验用的木块放在水平桌面上，木块和桌面之间存在摩擦力，实验要受到摩擦力影响，所以，还是小华的实验方案好，故A符合题意，B、C、D不符合题意。 知识点⁠ ⁠ 非平衡力和运动状态 2.[2023·石家庄一模，多选]如图所示，2023年2月7日，我国运动员以1分26秒768获得北京冬奥会短道速滑男子1 000米冠军，实现了中国队在该项目上冬奥会金牌零的突破。下列有关该运动员比赛过程的说法正确的是（　　） A.向后蹬冰面才能向前运动，利用了力的作用是相互的 B.他在弯道上滑行时，一定受到了非平衡力的作用 C.冲过终点线后，会继续向前运动，是因为他受到了惯性 的作用 D.冲过终点不再用力向后蹬冰面时速度减小，说明力是维 持物体运动的原因 运动员向后蹬冰面，给冰面一个向后的力，冰面会给运动员一个向前的力使其向前运动，利用了力的作用是相互的，故A正确；运动员沿弯道滑行时，运动方向发生了改变，所以他的运动状态发生了改变，受到了非平衡力的作用，故B正确；冲过终点线后，运动员由于惯性继续向前运动，不能立即停止滑行，惯性是物体保持运动状态不变的性质，不能说受到惯性作用，故C错误； 【点拨】 运动员到终点后不再用力蹬冰面，会慢慢停下来，是由于受到阻力的作用，说明力是改变物体运动状态的原因，故D错误。 【答案】AB 3.如图所示，用一根细线拴一块橡皮，甩起来，使橡皮在水平面上做匀速圆周运动，则橡皮在做匀速圆周运动的过程中（　　） A.橡皮受平衡力作用 B.橡皮运动状态没有发生改变 C.橡皮的运动状态时刻在发生改变 D.橡皮能保持匀速圆周运动是因为它具有惯性 橡皮在做匀速圆周运动的过程中，虽然速度大小没有发生改变，但是运动的方向却时刻在发生改变，所以橡皮的运动状态时刻在发生改变，力是改变物体运动状态的原因，所以橡皮受到的不是平衡力的作用，故A、B不符合题意，C符合题意；一切物体在任何条件下都有惯性，惯性与物体的运动状态无关，故D不符合题意。 【答案】C 【点拨】 4.[2023·青岛模拟]如图所示，用弹簧测力计拉着木块在粗糙程度不变的水平面上做运动时，则关于木块受到的摩擦力大小，下列说法正确的是（　　） A.当木块静止不动时，弹簧测力计对木块的拉力小于摩擦力 B.当木块匀速运动时，弹簧测力计对木块的拉力大于摩擦力 C.当木块加速运动时，弹簧测力计对木块的拉力大于摩擦力 D.以上说法都不正确 当木块静止不动或做匀速直线运动时，木块处于平衡状态，木块受到弹簧测力计的拉力等于水平面对其的摩擦力，故A、B