第25课《刘姥姥进大观园》课时作业 2023-2024学年统编版语文九年级上册

25 刘姥姥进大观园 【基础作业】 1下列句中加点词的解释有误的一项是( ) A.湘云掌不住,一口茶都喷出来。(支撑,忍耐) B.一径离了潇湘馆,远远望见池中一群人在那里撑船。(径直) C.那柜子比我们一间房子还大,还高。怪道后院子里有个梯子。(奇怪的小路) D.贾母笑道:“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的!快别信他的话了。”(爱捉弄人的人) 2写出下列句子主要运用的描写方法。 (1)凤姐一面递眼色与鸳鸯,鸳鸯便忙拉刘姥姥出去,悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话,又说:“这是我们家的规矩,要错了,我们就笑话呢。”(　　) (2)刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大如牛:吃个老母猪,不抬头!”说完,却鼓着腮帮子,两眼直视,一声不语。众人先还发怔,后来一想,上上下下都一齐哈哈大笑起来。湘云掌不住,一口茶都喷出来。(　　) 3下列对课文内容理解不恰当的一项是( ) A.本文节选的文字中众人的几次大笑不仅能反映各个人物的性格,还推动了故事情节的发展。 B.凤姐和鸳鸯是故意让刘姥姥出丑的,她们的做法是出于对农家人的看不起。 C.刘姥姥的身份低微,进入大观园后,给人们带来了许多欢乐,她是个乐观、风趣的人。 D.刘姥姥的话语中多用方言,引人发笑,这正是她朴实淳厚的表现,她丝毫不做作,有一种本真美。 4下面句子中加点的动词有什么表达效果? 　　刘姥姥便伸筷子要夹,那里夹的起来?满碗里闹了一阵,好容易撮起一个来,才伸着脖子要吃,偏又滑下来,滚在地下。 【素养作业】 阅读下面的文章,回答问题。 香菱学诗(节选) 香菱听了,默默的回来,越性连房也不入,只在池边树下,或坐在山石上出神,或蹲在地下抠土,来往的人都诧异。李纨、宝钗、探春、宝玉等听得此信,都远远的站在山坡上瞧着他。只见他皱一回眉,又自己含笑一回。宝钗笑道:“这个人定要疯了!昨夜嘟嘟哝哝直闹到五更天才睡下,没一顿饭的工夫天就亮了。我就听见他起来了,忙忙碌碌梳了头就找颦儿去。一回来了,呆了一日,作了一首又不好,这会子自然另作呢。”宝玉笑道:“这正是‘地灵人杰’,老天生人再不虚赋情性的。我们成日叹说可惜他这么个人竟俗了,谁知到底有今日。可见天地至公。”宝钗笑道:“你能够像他这苦心就好了,学什么有个不成的。”宝玉不答。 只见香菱兴兴头头的又往黛玉那边去了。探春笑道:“咱们跟了去,看他有些意思没有。”说着,一齐都往潇湘馆来。只见黛玉正拿着诗和他讲究。众人因问黛玉作的如何。黛玉道:“自然算难为他了,只是还不好。这一首过于穿凿了,还得另作。”众人因要诗看时,只见作道: 非银非水映窗寒,试看晴空护玉盘。 淡淡梅花香欲染,丝丝柳带露初干。 只疑残粉涂金砌,恍若轻霜抹玉栏。 梦醒西楼人迹绝,馀容犹可隔帘看。 宝钗笑道:“不像吟月了,月字底下添一个‘色’字倒还使得,你看句句倒是月色。这也罢了,原来诗从胡说来,再迟几天就好了。”香菱自为这首妙绝,听如此说,自己扫了兴,不肯丢开手,便要思索起来。因见他姊妹们说笑,便自己走至阶前竹下闲步,挖心搜胆,耳不旁听,目不别视。一时探春隔窗笑说道:“菱姑娘,你闲闲罢。”香菱怔怔答道:“‘闲’字是十五删的,你错了韵了。”众人听了,不觉大笑起来。宝钗道:“可真是诗魔了。都是颦儿引的他!”黛玉道:“圣人说,‘诲人不倦’,他又来问我,我岂有不说之理。”李纨笑道:“咱们拉了他往四姑娘房里去,引他瞧瞧画儿,叫他醒一醒才好。” 5写出文中涉及的几个重要人物的一个故事。(不超过10字) 　　林黛玉　　　薛宝钗　　　宝玉　　  6品析文段中画横线的句子,说说其对描写香菱有什么作用。 7找出文中侧面描写香菱“苦志学诗”的句子,说说这种写法对表现人物性格有什么作用。 8结合全文,概括香菱学诗成功的原因。 【拓展作业】 9阅读《红楼梦》之后,学校里组织了“亲近《红楼梦》”的综合实践活动,请你积极参与。 (1)【识人物】在我国古典名著《红楼梦》中,作者塑造了众多艺术形象。请根据插图回答问题。 图中的人物是　　,下列符合她的人物特点的选项有( )  ①多愁善感　②精明能干 ③才华横溢　④体弱多病 ⑤狠毒泼辣　⑥孤芳自赏　⑦世故圆滑 (2)【辨诗词】下面是原著中的诗词,依据你对人物的了解,请分别指出其作者。 《咏白海棠》:半卷湘帘半掩门,碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白,借得梅花一缕魂。月窟仙人缝缟袂,秋闺怨女拭啼痕。娇羞默默同谁诉,倦倚西风夜已昏。 《临江仙》:白玉堂前春解舞,东风卷得均匀。蜂团蝶阵乱纷纷。几曾随逝水,岂必委芳尘!万缕千丝终不改,任他随聚随分。韶华休笑本无根,好风频借力,送我上青云! 《咏白海棠》的作者: 《临江仙》的作者: (3)【连对联】下面本是四副完整的对联,但是小节在抄写的时候写串了,请你帮他复原。 ①嫩寒锁梦因春冷　　A.无为有处有还无 ②世事洞明皆学问　　B.幽窗棋罢指