3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第三课 青春的证明 1 素养目标： 1.政治认同：树立规则意识；培养廉耻之心，懂得荣辱之分；学会自省和慎独。 2.道德修养：提高学生辨别是非和自我反思的能力。 3.责任意识：理解“行己有耻”和“止于至善”的内涵，掌握具体的要求。 2 1、什么是“行己有耻”？P28 2、如何做到“行己有耻”？P28-29 第一目 行己有耻 第二目 止于至善 3、什么是“止于至善”?P29 4、如何做到“止于至善”？P29-32 5、为什么要向榜样学习？P30-31 请同学们认真阅读课本内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：3分钟 自学导航 3 想一想为什么练字要从这个“格”开始？ “我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”“言有物而行有格也”你如何理解这些话中的“格？” 畅所欲言 格：规则、界限、标准、品格、格调 01 行己有耻 知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 孔子说：“行己有耻”。 1.什么是“行己有耻”（含义） （P28） 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 知耻是有所不为的前提，用羞耻心来规范自己的行为。 我们要知廉耻，懂荣辱； 有所为，有所不为。 思考：你觉得上述行为符合“行己有耻”吗？你还知道哪些可耻的行为呢？ 校园霸凌 考试作弊 上课讲话吵闹 乱丢垃圾 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 2.怎样做到“行己有耻”？ 8 案例：今天我们实行无人监考的考试方式考试数学，考完后排名。老师发完卷子走了，刚开始大家在认真做题。一会儿，我遇到一道难题怎么算也不行，看看邻座的同学已经做出，而老师没在。我心里还是纠结“这是考试不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“这次考试完，老师排名次，如果这道题写错了，名次我有可能就排在后面，回家妈妈有得唠叨我” 我该怎么办？帮我出出主意？ ③“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做， 违反法律的事情坚决不做。 9 “行己有耻”的要求（P28-29) 02 腾讯游戏《关于寒假暨春节假期未成年人游戏限玩的通知》，2022年寒假暨春节假期前后，腾讯游戏旗下在中国大陆地区运营的网络游戏，面向未成年人的游戏限玩时间，都进行了具体规定，除周末和春节假期的每日20-21时限玩时段外，其余时间未成年人均无法进入游戏体验，可登录总时长不超过14小时 思考：你如何看待这项规定？给我们什么启发？ 未成年人自我控制力较差，容易沉迷网络游戏。这项规定能够提升未成年人抗诱惑的能力，提升自控力。 要求⑤：行已有耻更需要我们需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑,不断增强自控力 方法与技能：增强自控力 01.增强“我不要”的力量 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如：不乱发脾气，不说某些口头禅。 02.增强“我想要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人找招呼。 03.加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 P29方法与技能·增强自控力的方法 增强自控力，拒绝不良诱惑 增强“我不要”的力量；增强“我想要”的力量； 加强自我监控 ④“行己有耻”，需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 设计意图：了解增强自控力的方法。 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 1 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 ①增强“我不要”的力量 3 ③加强自我监控 2 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 ②增强“我想要”的力量 3.如何增强自控力? 方法与技能P29 2.如何做到“行己有耻”？ ①要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。 ②要有知耻之心,不断提高辨别“耻”的能力。 ③树立底线意识, 触碰道德底线的事情、违反法律的事情坚决不做。 ④磨砺意志,拒绝不良诱惑,不断增强自控力。 止于至善 PART 02 15 “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 止：达到；至：最，极。达到极完美的境界。 止于至善的来源 1.什么是“止于至善”？ P29 ①是一种精神境界，是一种格调与追求（补充） ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程 ③是一种向往美好、永不言弃的精神状态 有时候我们做的事很小，甚至微不足道，但①丛点滴小事做起， 积少成多，积善成德，我们走在“止于至善”的路上。 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 拾金不昧 主动让座 帮助同学 重点探究、辩证思维 ②在生活中寻找 “贤”，