2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.2 青春萌动 1 01 与异性相处的意义 02 如何认识和处理对异性的朦胧情感 03 什么是爱情 04 青春期的心理萌动的含义和表现 自主学习 05 与异性交往的原则 06 青少年如何正确处理早恋 异性朋友 第一框 延时符 野餐中的故事 故事一：某班外出野餐；第一次男女分席，男孩子你争我抢，狼吞虎咽，一桌菜吃个精光。女孩子在嘻笑打闹中，把一桌菜也很快地报销了，杯盘狼藉。面对这个结局，老师眉头紧锁，计上心来…… 　　思考：请发挥你的想象力，老师会采取什么措施？ 故事二：再次聚餐时，老师采取了男女生合席的方式，意想不到的情景发生了…… 　　思考：请再次发挥你的想象力，会出现什么情景? 故事三：在就餐过程中，男孩子你谦我让，大有君子之风度，女孩子温文尔雅，大有淑女之风范。 　　思考：上述故事告诉我们什么？ Q：青春期的心理萌动的含义和表现 （1）含义：步入青春期,一股从未有过的心潮悄然涌动,带给我们一种特殊的情感体验,这是青春期的心理萌动。 （2）表现:在异性面前,我们有自我表现的欲望,更加在意自己的形象,渴望得到异性的肯定和接受。 教师总结 男女生交往距离不能小于50厘米。 男女生不得共用一把雨伞。 男女生不能一对一在一起。 如此校规 思考：你赞同这样的校规吗？为什么? 思考：你赞同这样的校规吗？为什么? 不赞同，因为男女生交往有助于我们了解异性的思维方式，能够从对方身上看到某些优秀品质。在交往时注意内心坦荡、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 如此校规 1 2 3 ①与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 ②与异性相处，不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质。 ③与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 与异性相处的好处 （1）内心坦荡，言谈得体，举止得当 （2）注意交往的方式、场合、时间和频率（补充） （3）既然自尊自爱，又要相互尊重（补充） （4）既要开放自己，又要掌握分寸（补充） 与异性相处的原则 异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，我们要做到： 班里有一个男孩，他非常阳光、帅 气，他不但学习成绩好，身体素质也特 棒，体育场上经常有他奔跑的身影。我 特别崇拜他，总是偷偷地关注着他，我 是不是喜欢上他了，这难道就是爱情吗? 我特别的苦恼。 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对 美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。 其实，这并不是真正的爱情。 走出误区 1、 小华苦恼的原因是什么?应该怎样看待这种心理? 青春成长中的正常现象。 2、 青春期，对异性的欣赏和好感是不是爱情? 相遇青春，我们开始萌发对异性朦胧的情感。这是 不是真正的 爱情 出谋划策 青春期的少男少女对异性有朦胧的好感，你认为应该如何处理? 摆正心态，不要任由这 种情感泛滥。 树立正确的学习方向， 努力完成学业。 认识到这种情感是正 常的，无须大惊小怪。 和异性正常交往，共 同进步。 1 2 3 4 爱情是一种高尚的情感。爱情既意味着欣赏与尊 重，更需要责任和能力。面对生活中可能出现的朦 胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。既然我 阅读教材第20页阅读感悟，回答问题 ; 你想对苦恼的男孩说些什么? 们在春天，就不要做秋天的事情。 4、 如何对待异性情感? ①相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性 朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 (认识) ②对异性的欣赏、爱慕不是真正的爱情。 (理解) ③面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们 应该慎重对待，理智处理。 (做法) 知识点归纳，做好笔记P20-21 活 动 ： 请分享身边长辈的或名人的爱情故事。 鲁迅与许广平 周恩来与邓颖超 习近平与彭丽媛 爱情正能量 廖一梅说： “在人一生中，遇到爱不稀罕，稀 罕的是遇到了解”。 杨绛与钱锺书，就遇到了“稀罕的了解”。 钱锺书写《围城》时，每写几页稿，就会交与 杨绛看： “我笑，他也笑；我大笑，他也大笑。有 时我放下稿子，和他相对大笑，笑的不仅是书上的 事，还有书外的事。彼此不用说明笑什么,就已万 分明了。” 好的婚姻，就这般灵魂相配。 杨绛说：“男女结合最最重要的是双方互相理 解的程度。理解深才能互相欣赏吸引、支持和一起 成长。 99 爱情需要 彼此深入 了解 ↓ 一定物质基础 共同生活理想 强烈稳定专一的感情 5、 什么是真正的爱情?(爱情需要什么?) (1)爱情需要具有爱他人的能力，这种能力包含自 我的成熟、道德的完善，也包含对家庭的责任。 (2)爱情需要彼此深入了解，需要一定的物质基 础和共同的生活理想，是强烈、稳定、专一的感 情。 (3)