第七章 第1节 力（教学课件）-2023-2024学年下学期八年级物理下册（人教版）

第七章　力 7.1 力 7.1 力 课时计划 课时划分说明：本节内容主要让学生初步理解力的概念，知道力的概念、力的单位、力的作用效果、力的三要素，第一节课讲了力的概念和力的单位，本节课为第2课时，主要讲力的作用效果、力的三要素以及力的示意图。 7.1 力 学习目标 学习目标： 1. 了解力的三要素对力的作用效果的影响； 2. 会画力的示意图，并能根据示意图判断力的三要素 3. 知道力的作用是相互的。 7.1 力 学习重难点 学习重难点： 1.重点：力的三要素，力的示意图画法，力的作用是相互的。 2.难点：力的作用是相互的。 力可以改变物体的形状 力可以改变物体的运动状态 力的作用效果 课堂引入 观察思考 怎样改变力的作用效果？ 观察思考 一、力的三要素 踢球用力越大， 球飞得越远 拉皮筋时用力越大，皮筋形变越大 力的大小改变力的作用效果 观察思考 一、力的三要素 传球时用力方向不同，球的运动方向改变 拉皮筋时用力方向不同，皮筋形状不同 力的方向改变力的作用效果 观察思考 一、力的三要素 射门时，脚接触球的部位不同，球飞出的弧线不同 拉皮筋的不同位置，皮筋形变不同 力的作用点改变力的作用效果 观察思考 一、力的三要素 影响力的作用效果的因素有三个： 总结 力的大小 力的作用点 力的方向 在物理学中，把它们称为力的三要素 课堂小结 一、力的三要素 逆时针拧瓶盖，才能打开瓶子 ——力的方向 压弹簧时，用力越大，弹簧越短 ——力的大小 推门时，依次作用在点A ，B，C效果不同 ——力的作用点 A B C 生活物理 一、力的三要素 在研究力的问题时，怎样简单、方便地表示力？ 物理学中通常用一条带箭头的线段表示力 起点或终点表示力的作用点 沿力的方向画一条线段，用箭头表示力的方向 标出力的符号（大小和单位） F＝100N 观察思考 二、力的示意图 用50N的力水平向右推小车，请画出力的示意图。 F=50N 1. 确定受力物体，力的作用点（线段起点或终点） 2.沿力的方向画一条线段 3.用箭头表示力的方向 4.标上力的大小和单位 观察思考 二、力的示意图 请画出下面力的示意图。 F=80N 1.用80N的力提起水桶 2.用100N的力按图钉 F=100N 课堂练习 二、力的示意图 让我们一起感受身边的力 拍拍手 用力推墙 学生活动 三、力的作用是相互的 力的作用是相互的吗？ 力的作用是相互的 演示实验 三、力的作用是相互的 力的作用是相互的 力的作用是相互的吗？ 三、力的作用是相互的 演示实验 游泳时，为什么手向后推水，身体向前进？ 作用力 手 水 反作用力 施力物体 受力物体 施力物体 受力物体 三、力的作用是相互的 观察思考 人走路时，会用后脚蹬地，使人前进的施力物体是________，方向______（朝前或朝后） 地面 朝前 三、力的作用是相互的 课堂练习 1.力的三要素 总结 力的大小 力的作用点 力的方向 2.力的示意图：一条带箭头的线段 3.力的作用是相互的 课堂小结 课堂小结 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 Lavf57.62.100 $$