2.3原子结构的模型 同步练习-2023—2024学年浙教版科学八年级下册

2.3原子结构的模型 同步练习-2023-2024学年浙教版八年级下册科学 一、单选题 1．铀-235是制造原子弹的一种原料，其原子的原子核内有92个质子和143个中子，该原子的核外电子数为（　　） A．51 B．92 C．143 D．235 2．如图为某原子结构示意图，其中“ ”表示核外电子，则该原子含有的质子数为（　　） A．1个 B．2个 C．3个 D．4个 3．为了揭开原子内部结构的奥秘，1911年著名物理学家卢瑟福等人做了一个著名的“卢瑟福实验”：用一束带正电的质量比电子大很多的高速运动的α粒子轰击金箔，结果是大多数α粒子能穿过金箔且不改变原来的前进方向，但也有一小部分改变了原来的方向，甚至有极少数的α粒子被反弹了回来。通过这一实验现象不能够获得的结论是（　　） A．原子核质量较大 B．原子核体积很小 C．核外电子带有负电荷 D．原子核带有正电荷 4．华南理工大学研究团队利用动态“局域柔性”框架材料，实现了在室温下对重水和普通水的有效分离。一个重水分子（2H2O）中含有的质子个数为（　　） A．3 B．10 C．12 D．20 5．考古学家对有关遗址出土文物中用测定碳-14的含量来推测其年代。碳-14原子与碳-12原子不同的是（　　） A．中子数 B．核电荷数 C．电子数 D．质子数 6．16O和18O是氧元素的两种同位素原子，则由16O构成的氧分子和由18O构成的氧分子，不同的是（　　） A．质子数 B．中子数 C．电子数 D．氧原子个数 7．有关1840X与1940Y的说法正确的是（　　） A．互为同位素 B．电子层数相等 C．单质是双原子分子 D．质量数相等 8．如图为原子结构模型的演变图，其中①为道尔顿原子模型，④为近代量子力学原子模型。下列排列符合历史演变顺序的一组是（　　） A．①③②⑤④ B．①②③④⑤ C．①⑤③②④ D．①③⑤④② 二、实验探究题 9．卢瑟福用α粒子轰击金箔的实验，推翻了汤姆生在1903年提出的原子结构模型，为建立现代原子理论打下了基础，但通过该实验的下述三种现象，不能获得核外电子带有负电荷的结论！图a、b、c、d四条线中，不可能是α 粒子（带正电）在该实验中的运动轨迹的是　 　。 现象1：大多数α粒子能穿透金箔而不改变原来运动方向。 现象2：一小部分α粒子改变原来的运动方向 现象3：极少数α粒子被弹了回来 请你根据原子结构认识，分析以上现象原因。 现象1原因：　 　； 现象3原因：　 　。 10． 1910年英国科学家卢瑟福进行了著名的α粒子轰击金箔实验。实验做法如图： 绝大多数α粒子穿过金箔后仍沿原来的方向前进，但是有少数α粒子却发生了较大的偏转，并且有极少数α粒子的偏转超过90°，有的甚至几乎达到180°，像是被金箔弹了回来。 【猜想与假设】α粒子遇到电子后，就像飞行的子弹碰到灰尘一样运动方向不会发生明显的改变，而结果却出乎意料，除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构上，否则大角度的散射是不可能的。 【解释与结论】 （1）大多数 α 粒子不改变原来的运动方向，原因是　 　 。 （2）卢瑟福所说的“除非原子的大部分质量集中到了一个很小的结构”中的“很小的结构” 指的是　 　 。 （3）科学家对原子结构的探究经历了三个过程，通过 α 粒子散射实验，你认为原子结构为 右图的　 　 。 11．核事故中往往泄漏出污染物131I(具有放射性的碘原子)。为避免核辐射，需一次性口服100 mg 127I(不具放射性的碘原子)，使人体甲状腺中的碘达到饱和而不再吸收外界的碘，从而起到保护作用。 请回答下列问题： （1）131I是一种质子数为53、中子数为78的碘原子。该原子核外电子数为　 　。 （2）131I与127I的关系是 (填字母)。 A．同种元素 B．同种物质 C．同种分子 D．同种原子 （3）假设所处的环境已受污染，通过服用加碘食盐(注：加碘食盐中的碘为碘元素)的方法能否有效起到避免核辐射的目的呢？ [查阅资料]成人每天食用食盐的质量通常为6 g， 某种加碘食盐的标签如图所示。 [问题分析]500 g该品牌食盐中，含碘的最大质量是　 　；若要使人体甲状腺中的碘达到饱和，至少需要一次性食用该品牌碘盐　 　。 [结论]日常服用加碘食盐　 　(填“能”或“不能”)起到避免核辐射的目的，原因是　 　。 （4）专家指出，服用碘片(有效成