2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.2青春萌动 黑鸭伯爵 (黑) - 核心素养目标 道德修养： （1）正确把握与异性交往的原则和尺度； （2）树立正确的爱情观。 健全人格： （1）学会与异性交往 ，把握与异性交往的尺度。 （2）认识到青春期的心理萌动是一种正常的现象。 责任意识： 学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。 教学重点 与异性交往的作用和做法； 教学难点 正确对待青春期的异性情感。 【阅读教材 构建体系】 请同学们自主学习课本P18-22内容，时间5分钟。 1.完成下面的目标思考题，要求大字慢看，小字快读，并且用铅笔圈点勾画关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。 2.根据要求阅读教材，构建思维导图，提炼出本框题主要观点并总结答案。 1. 1.青春期心理萌动的表现 2.与异性相处的意义 3.如何与异性相处？ 4.如何认识和面对异性情感？ 第一节 异性朋友 情景一：小梅的苦恼：“以前我看到男生就烦，从这学期开始，我忽然变得愿意和男生说话了，在各种活动中有男生在场才觉得有劲儿，总想显示自己，引起男生注意。这是怎么了，我是坏女孩儿吗？我很害怕。” 思考：小梅出现了哪些变化？她是坏女孩儿吗？ 想表现自己 渴望得到异性的关注 新知探究 一、异性朋友 ①在异性面前，有自我表现欲望，②更加在意自己的形象， ③渴望得到异性的肯定和接受。 看材料，说说小梅青春期的心理萌动的表现 5 探究分享 进入青春期，由于生理和心理的变化，我们会有一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 在意自己的形象 越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖 自我表现的欲望 想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己 渴望得到异性肯定和接受 很喜欢得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性 1、青春期心理萌动的含义及表现？ (3)性机能的成熟 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 含义 表现 新闻链接： 有一种“神仙友谊”，叫谷爱凌和苏翊鸣 观看材料并回答：苏翊鸣和谷爱凌的故事，说明了异性交往有什么意义？ ▶ 从小到大的友谊：早在2017年的暑假，那时苏翊鸣13岁，谷爱凌14岁，两人一起训练，一起玩耍，还交换滑雪设备，互相指导，成了很好的朋友。这些年，他们互相鼓励，各自拼搏，才有了北京冬奥会在顶峰相见的一幕。用“青梅竹马”来形容他们的关系，是远远不够的，更合适的4个字是“惺惺相惜”。 苏翊鸣和我已经走了那么远，奥运金牌和银牌！ 再次恭喜，爱你！ 笔记2.与异性相处的意义？P19 有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 男女生交往距离不能小于50厘米。 男女生不得共用一把雨伞。 男女生不能一对一 在一起。 1.你赞同这样的校规吗？为什么？2.学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 牛刀小试 一、异性朋友 （1）不赞同。因为这些校规不利于男女同学的正常交往，不利于我们看到对方的优势，取长补短。 （2）担心：男生女生交往过密，容易发生早恋。合理之处：①青春期男女生身心发展不成熟，不能正确把握对异性同学的情感。②异性之间交往频繁，容易影响学习，影响健康成长。 异性之间交往原则 内心坦荡 01 举止得体 03 言谈得当 02 笔记3.怎样正确与异性交往 ？P19 要遵循自然、适度原则，要内心坦荡、言谈得当、举止得体。 既要相互尊重，又要自重自爱。 既要主动热情，又要把握分寸。 注意交往的方式、场合、时间和频率。 二、异性情感 小文坦诚大方地与同桌女生继续交往。相处日久，他越来越发现同桌身上更多的优点:独立、忍耐、孝顺、善解人意...小文也会经常有意无意地想起同桌..... 我是不是喜欢上同桌了，这难道就是爱情吗？我该怎么办？小文特别苦恼。 （三）小文的心事 小文苦恼的原因是什么？应该怎么看待这种心理？ 探究4 相遇青春，小文心中开始萌发对异性的朦胧情感。这是青春成长中的正常现象。 青春期对异性朦胧的情感是爱情吗？ 爱情是生命的相遇， 在茫茫人海中， 两个人从相遇相识， 到相知相爱， 是心灵的沟通与交融。 爱情是真实的生活， 柴米油盐，育儿养老， 都需要物质的支撑， 如果除了感情你一无所有， 那么，你又拿什么来使爱的人幸福? 爱情是责任的坚守， 年轻时的承诺， 或许就是一生的誓言，无论曲折都要尽力坚持， 共同守护，方有始终。 爱情是平凡却又