8.3法治社会课件和教学设计-2023-2024学年高中政治统编版必修三政治与法治

这类影视作品的大量涌现恰恰也说明了校园霸凌已然成为了当今校园里的一道阴霾和整个社会的不可忽视的难题。 为持续深入做好中小学生欺凌防治工作，教育部日前制定了《防范中小学生欺凌专项治理行动工作方案》。如何预防校园霸凌，用法治守护“少年的你”，让我们走进本节课的学习。 1 第八课 法治中国建设 8.3法治社会 议题一：何为法治社会 探究： 1.你是否遭遇或实施过校园霸凌？遇到校园霸凌时你是否会选择沉默？ 2.青少年实施霸凌的主要原因是什么？如何才能杜绝此类事件的发生？ 主要是因为缺乏对法律和生命的敬畏之心。要求我们每个人都要尊法、守法、依法维权，一句话来说，就是要建设法治社会。 4 BY YUSHEN 公共生活和谐有序的社会 社会治理依法开展 法律得到公认和普遍遵从 （法治意识--前提） （法律实施--保证） （实施效果--目标） 法治社会 1.法治社会的内涵： 2.法治社会的具体表现（特征） 法律实施 实施效果 （前提-信法） （保证-守法） （目标-用法） 全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求。 1 全社会对法治普遍信仰，实施法治成为全社会的一致追求。 3 社会纠纷依法得到解决，公平正义得到切实维护和实现。 法治意识 宪法和法律得到有效实施和普遍遵守，社会各个领域依法运行。 2 6 一切法律中最重要的法律，既不是刻在大理石上，也不是刻在铜表上，而是铭刻在公民的内心里。 ——卢梭 议题二：如何建设法治社会 海南13岁女孩遭校园霸凌 视频中，一群女孩手脚并用，将13岁的初一女生小林按在地上拳打脚踢，被带至离家30公里外的车站。 小林在遭到欺凌后，除了脸部大面积淤青红肿、眼眶发紫外，视力开始模糊，还伴有耳朵腰部裂开等症状，听力也受到损伤。 假如你是小林，你会怎样应对这一突发事件？你将采取哪些法律手段维护自己的权利？ 9 区分和解、调解、仲裁、诉讼 和解 诉讼 仲裁 调解 双方当事人协议将争议提交由非司法机构的第三仲裁机构进行评判并作出裁决。 当事人自愿互谅，自行解决争议。 通过第三方的排解疏导、说服教育，促使发生纠纷的当事人自愿达成协议。 诉讼俗称“打官司”，在纠纷主体参与下,由法院解决纠纷的活动，是解决纠纷的最后途径。 小林逃回家后害怕对方上门报复，便躲到外婆家，表姐便提出要护送其回家。在回家途中，表姐恰好遇到宋某，便找了几个朋友将宋某打了一顿。看到一旁哭泣的小朱，表姐就让小林上前打宋某几个巴掌解气，并将过程拍下来发到网上。 表姐的做法恰当吗？ 以暴制暴不仅自己要承担法律责任，而且只会让矛盾升级，发展到我们无法控制的地步。 11 校园暴力案中，55.12% 是因为发生口角、小摩擦。 情况通报 经查，涉事人员均为我县未成年人，其中当事人宋某与林某为某学校同班同学。宋某与林某因琐事发生口角，双方分别纠集多名未成年人于不同时间对对方实施殴打，期间双方都拍摄视频并上传到网上引发关注。 思考：如果是你， 你会把矛盾化解在哪个环节？ 发生口角→纠集同伴→网上开骂→线下约战 打赢坐牢，打输住院 法治社会，应当树立法制观念，用法治手段来解决纠纷。 本着互谅互让的原则，及时把矛盾遏制在萌芽状态。 12 3、措施： （1）深入开展法治宣传教育，推动全社会树立法治意识（有意识） A法治精神、B法治文化、C法治观念 （2）健全社会矛盾纠纷预防化解机制（有机制） A强化地位、B引导和支持、C完善多元纠纷解决机制 提高社会治理法治化水平。(P95) 深化基层组织和部门行业依法治理，支持各类社会主体自我约束，自我管理。发挥市民公约，乡规民约，行业规章，团体章程等社会规范在社会治理中的积极作用。 13 林某希望通过诉讼的手段为女儿讨回公道，但由于自己和妻子都是残疾人， “现在家里已经没钱负担医院高昂的治疗费用，只能靠亲朋好友的帮助。”林某说。平日里，他靠拉三轮车为生，妻子在学校门口推车摆摊卖零食，两夫妻“既没文化又没钱，不知该如何帮女儿维护合法权益”。 思考：请你出出主意帮助林某一家维权 知识拓展 法律援助 法律援助是指由政府设立的法律援助机构为经济困难或特殊案件的当事人无偿提供法律服务的一项法律保障制度，是一项扶助贫弱、保障社会弱势群体合法权益的社会公益事业。 受援对象一般为经济困难者、残疾者、弱者，或者经人民法院指定的特殊对象。 法律援助咨询电话：12348 司法救助，又称诉讼救助，是指司法机关对于当事人因经济确有困难，向政法委申报给予经济救助的制度。 司法救助 16 有研究表明，校园霸凌可以引发受害者出现诸如抑郁、焦虑等常见的心理问题，也可