3.11 苏联的社会主义建设 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史下册

九年级第11课 《苏联的社会主义建设》教案 课题 11、苏联的社会主义建设 课型 新授课 教 学 目 标 1、 了解新经济政策实施的背景，掌握新经济政策的主要内容，了解苏联工业化取得的成就；农业集体化的内容，苏联模式的形成。 2、 通过比较、概括战时共产主义政策与新经济政策的异同， 掌握比较、概括历史事件的能力。通过对新经济政策、工业化和农业集体化以及苏联模式的 客观评价，提高全面评价历史事件的能力。 3、 通过图片、文献等资料，再现历史，培养从史料中提取历 史信息，分析历史问题的能力。 4、 了解列宁勇于创新的精神；体会苏联人民进行社会主义建设的艰辛，了解社会主义制度的优越性。 教学 重点 新经济政策；苏联社会主义建设的重大成就。 教学 难点 如何理解、评价苏联高度集中的政治经济体制。 教学 方法 情景导入、讲述法、图示法及多媒体辅助教学 学习 方法 自主阅读、小组互动、研读史料 教学过程 【导入新课】 20 世纪，曾有一个大国备受全球瞩目，它历经74 载风雨，演绎了一段崛起与崩溃的传奇，它就是“苏联”，全称苏维埃社会主义共和国联盟，苏联是一个兼具美好理想与残酷现实的魔幻国度。在 20 世纪，苏联探索出一条国家发展的新道路。这一前所未有的社会实践，究竟是如何进行的呢？今天，就让我们一起跟随两位伟人的脚步，感受苏联共产党人追寻理想岁月。 【讲授新课】 一、为了理想—战时共产主义政策 师：十月革命后，人类历史上诞生了第一个社会主义国家——苏维埃俄国，苏俄的缔造者列宁，面对这样一个新生的政权，充满着美好的理想，而西方资本主义国家把苏俄看作是“毒瘤”，欲彻底除之而后快。为扼杀新生的苏维埃政权，乘机进行武装干涉，扶植俄国反革命势力发动武装叛乱。严重时全国有四分之三的领土被帝国主义和国内叛军所占领，此时此刻，摆在列宁面前最迫切的任务，便是巩固新生政权。起初，面对国外武装干涉和国内的叛军，列宁提出“一切为了前线，一切为了战争！” 1、为了巩固新生政权，苏俄在经济上采取什么政策？ 师：战时共产主义政策是针对战争时期的应急措施，为三年国内战争提供了充足的保障，起到了巩固了新生的苏维埃政权；保证了国内战争胜利的作用，但是伴随着局势稳定。却出现了这样的情况。（展示表格） 2、问：从表格中你能获取哪些信息？ 1921 年春，苏俄发生大面积的灾荒，三千万百姓挣扎在饥饿的边缘，苏维埃政府却继续推行对农民的余粮无偿征集政策，这个政策的继续推行引起了农民的不满。 3、由此可见战时共产主义政策严重损害到人民的利益，引发了严重的社会危机。 过渡：面对这样的情况，列宁采取了怎样的调整措施？ 二、面对现实——新经济政策 1921 年 3 月，俄共第十次全国代表大会根据列宁的报告，通过了关于以实物税代替余粮征集制的决议，标志着战时共产主义向新经济政策过渡。 1、问： 那么新经济政策具体讲述哪些内容，请根据书本 47 页，完成表格。 2、问：根据表格对比，你认为新经济政策有何特点？ 教师分析表格。 由学生得出特点：允许多种所有制经济并存，大力发展商品经济。 3、问：在社会主义国家里存在着“出租土地和“使用雇佣劳动力”，这是否意味着苏俄已经转变为一个资本主义国家？这是不是 历史的一种倒退呢？理由是什么？ 师解释：计划和市场只是经济调节的一种手段，而不是判断一个政权是否姓资还是姓社 的标准，在新经济政策中，采用市场和货币的关系来发展社会主义经济，是在社会主义公有制前提下的，因此列宁评价道这一政策是“退一步，进两步”。 那么新经济政策的实施效果如何呢？请看这样一组数据。 （展示表格、文字史料） 4、从新经济政策的成功，给我国的社会主义建设带来了怎样的启示？ 过渡：伴随着经济实力的增强，苏俄也在谋求政治大国的地位，社会主义力量不断壮大。（展示苏联地图） 师：讲述苏联成立。1922 年 12 月 30日，苏维埃社会主义共和国联盟（简称苏联）成立，1991 年 12 月 25 日解体。 5、在俄国的发展历程中，我们对于他的称呼也是不一样的，你能说出以下时间段，俄国的称呼吗？ 苏联的成立，提高了其国际地位和威望，也推动了他的发展，正当苏联人民迎接社会主 义建设高潮的到来，1924 年 1 月，列宁不幸逝世，斯大林成为苏联的最高领导人。此时的苏联又面临着怎样的形式，苏联的社会主义建设又将何去何从呢？ 重归理想——工业化和农业集体化 重归理想——工业化 师：展示材料。 设问：根据材料分析，斯大林认为苏联的社会主义建设应该侧重于哪一方面？ 过渡： 在特殊的历史环境之下，斯大林领导 苏联人民积极投入到工业化建设中，请同学们阅读课本，完成以下基础知识点。 1、主要目标：从农业国变成工业国 2、完成方式：完成两个五年计划(