诸侯纷争与变法运动 课件--2024届高三统编版（2019）必修中外历史纲要上一轮复习

诸侯纷争与变法运动 主题一　春秋战国时期的经济与政治变革　 分封制 楚国 晋国 政治秩序 秦国 华夏认同 货币信贷 官僚制 君主专制 重农抑商 军功 县制 什伍连坐 国富兵强 主题二　春秋战国时期的思想文化　 儒家 仁 为政以德 有教无类 道家 道 无为而治 士 隆礼重法 相生相胜 “兼爱”“非攻” 法 中央集权 思想解放 地主阶级 A D C B A A 课程标准 核心概念 必修 1．通过了解春秋战国时期的经济发展和政治变动，理解战国时期变法运动的必然性。 2．了解老子、孔子学说。 3．通过孟子、荀子、庄子等了解“百家争鸣”的局面及其意义 列国纷争、华夏认同、铁犁牛耕、小农经济、重农抑商、郡县制、礼崩乐坏、百家争鸣、有教 课程标准 核心概念 选择性必修 1．了解春秋战国时期的政治体制。 2．了解春秋战国时期货币的发行和使用情况。 3．了解春秋战国时期劳动工具和主要劳作方式的变化。 4．了解春秋战国时期商业贸易和信贷的发展 无类、无为而治、天人合一 一、列国纷争与华夏认同 1．列国纷争 (1)背景 ①东周时期，周天子“天下共主”的地位丧失，贵族等级__________开始解体。【链接选择性必修1第1课】 ②诸侯实力强大，独立性增强，一些大的诸侯国力图号召和控制中小诸侯国。 (2)概况 “春秋五霸” 齐国、晋国、________、吴国与越国先后建立了霸权 “三家分晋” “田氏代齐” 春秋后期到战国前期，晋国的韩、赵、魏三家大夫将________瓜分；齐国大夫田氏也取代了原来的姜姓国君 “战国七雄” 齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦 (3)影响：周朝传统的____________完全被破坏，周王室在公元前256年被________吞并。 【教材开发】　 结合教材“史料阅读P10”(西汉学者刘向概括战国时期的混乱局面)，思考：刘向从哪些视角来描述战国时期的“混乱”？你怎样看待上述现象？ 提示：视角：伦理道德、社会秩序、诸侯国内政、诸侯国关系、价值取向等。 看待：遵循辩证唯物主义史观展开论述。例如：战国时期兼并征战的动荡给社会和人民带来灾难，同时也应看到，在竞争中的改革与创新不仅提高了统治效率，而且推进了社会、文化进步和民族交融，为国家的统一奠定了基础。 2．华夏认同 表现 春秋 时期 中原各国因社会发展比相邻的少数民族先进，自称为“华夏”。在频繁往来和密切联系中，这些民族也产生了____________观念 进入战国之后 戎狄蛮夷逐渐融入华夏族 影响 华夏族吸收了大量新鲜血液，更加稳定，分布更为广泛；初步形成了各地区、各民族共同的血缘认同、文化认同【链接选择性必修3第1课】 二、经济发展与变法运动 1．经济发展 农业【链接选择性必修2第1课】 表现 (1)农业技术：冶铁技术出现，铁制农具开始使用，牛耕得到推广，(铁犁牛耕出现并逐渐推广)极大地提高了农业生产效率。 (2)水利工程：兴建水利灌溉工程，如都江堰、郑国渠、芍陂。 (3)农业经营：由集体耕作向以家庭为基本单位进行生产 影响 推动社会分工，促进了工商业的繁荣 手工业 手工业分工更加细密；战国以后出现了大量铁农具的范【链接选择性必修2第4课】 商业【链接选择性必修2第7课】 (1)货币流通广泛，各诸侯国有铸币权，分别使用布币、刀币、圜币、蚁鼻钱等多种样式的铜铸币。 (2)涌现出一批中心城市，工商业主聚集大量钱财。 (3)春秋战国时期，“工商食官”的格局被突破，私营手工业和独立个体手工业者出现。 (4)春秋时期，实物借贷形式已经比较普遍，出现了____________ 2.变法运动【链接选择性必修1第1、4课】 (1)背景 ①社会生产：铁器的使用和牛耕的推广，使社会生产力得到进一步发展，生产关系急剧变动。 ②社会局势：兼并战争不断，各诸侯国为了适应社会变动，实现富国强兵，纷纷推行变法。 (2)代表：魏国李悝变法、楚国吴起变法、秦国商鞅变法。 (3)目的：适应社会变化需要，富国强兵。 (4)结果：君主权力加强，郡县制、__________等封建政治制度开始产生，推动了社会转型，逐步建立起____________的政治制度。 (5)秦国商鞅变法 时间 开始于公元前356年 内容 经济 ____________，奖励耕织；“废井田，开阡陌”，授田于百姓 军事 废除世卿世禄制，奖励________，剥夺和限制贵族特权 行政管理 推行________，县的主要官员由君主任免 基层治理 ①强制大家庭拆散为个体小家庭。 ②在民间实行____________，互相纠察告发 时间 开始于公元前356年 评价 ①顺应了历史潮