3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格 第3课：青春的证明 自学 CONTENTS 01 1.行己有耻的含义？ 02 2.怎样做到行己有耻（要求）？ 03 3.止于至善的含义？ 04 4.怎样做到止于至善（要求）？ 05 5.榜样的作用？ 青 春 有 格 1.由这个“格”你会联想到什么？ 2.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、 “言有物而行有格也。”如何理解“格”？ 由“格”会联想到底线、界限、规则、规范、标准、原则等。 指用人标准、行为规范、道德准则。我们做人，总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 1、行己有耻的含义？ 孔子曰： 行 己 有 耻 说一说，生活中哪些事情是可耻的行为，不应该去做？ 乱闯红灯 插队 随地吐痰 抄袭 乱丢垃圾 作弊 校园霸凌 景区乱涂乱画 现在，你拥有一个超能力，就是：隐身术。你可以来去自如，去到你任何想去的地方。你听说，银行的金库就在……接下来，你会怎么做？请说明你的理由。 白日梦想家 A:不会去，坚决抵制金钱的诱惑，钱财乃身外之物嘛。 B:我是那种人吗？就是好奇去看看，不会拿钱。 C:肯定去，还要把钱拿走，反正神不知鬼不觉。 抵制不良诱惑 沉迷网络游戏 手机成瘾 赌博 不劳而获的金钱 不良书刊 毒品 课堂笔记 2. 行己有耻的要求？（重点） “行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。(P28) ② “行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。(P28、29) ③ “行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（P29) 止 于 至 善 思考:什么是止于至善？对我们有什么要求？ “大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。” 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 3.什么是“止于至善”？ ①不断追求更高的道德境界。 ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。 ③是一种美好的、永不言弃的精神状态。 笔记5：如何做到止于至善？ ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 02 止于至善 勿以善小而不为； 勿以恶小而为之 寻找身边的榜样 生活中，你认为谁可以成为你的榜样，你从TA的身上学到什么？ 提示：可以从身边的同学朋友出发，也可以从社会、历史中寻找你的榜样 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。 对个人：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量 。 对社会和国家：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。 5.为什么要向榜样学习？（榜样的作用/力量） 榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 自省慎独 守初心 “见贤思齐焉，见不贤而内自省也” ——《论语·里仁》 “吾日三省吾身” ——《论语•学而》 “行有不得者，皆反求诸己” ——《孟子·离娄上》 思考一下：这三句话共同表达了怎样的意思呢？ 下列行为是否体现了自省和慎独？ 慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 ③养成自我省察的习惯。 自省慎独 守善心 慎独——在没有外在监督的情况下，还能严守道德准则。 莫见乎微，莫显乎微， 故君子慎其独也。 ——《中庸》 慎独 从最隐蔽、最细微的言行上就能看出一个人的品质，所以，君子要学会慎独。 探究与分享：“止于至善”是先“独善其身”还是先“兼济天下”？ “独善其身”指修身，是“止于至善”的前提和根本；但“止于至善”是无止境的追求过程，仅仅“独善其身”是不够的，还需要有“兼济天下”的胸怀。两者并不矛盾，都是追求至善的人应该具备的品质。 ④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。 4.怎样做到 “止于至善”? 知识总结： ①“止于至善”，是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。（P29） ②每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。（P29） ③在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。（P30） ④要求我们养成自我省察的习惯。检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。（P31） 1.卢梭在年轻的时候偷了主人家一条漂亮的丝巾,却反过来诬陷女仆偷窃。他将这件事记录在自传作品《忏悔录》中,以诚实、坦率的态度进行了深刻的反省,表达了内心的不安。这表明,羞耻之心( ) A.在行动之前,审查愿望 B.在行动之中,监督调节 C.在行动之后,改正错误 D.在行动之后,反思效果与影响 D 课堂练习 2.(长沙中考)“止于至善