3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第三课 青春的证明 3.2 青春有格 1 核心素养目标 树立规则意识；培养廉耻之心，懂得荣誉之分；学会自省和慎独。 提高学生辨别是非和自我反思的能力。 理解“行己有耻”和“止于至善”的内涵，掌握具体的要求 教学重点 理解“行己有耻”和“止于至善”的内涵的要求 教学难点 如何做到“行己有耻”和“止于至善” 核心素养目标 2 一 、行己有耻 几位国内游客在泰国普吉岛情人沙 滩看中一块供观赏的木头，不顾导游 阻拦想要带走，更声称自己走过二十 多个国家看中什么都能带回中国，被 一北京大姐旁敲侧击挤兑一顿后放弃， 事后大姐录了一段视频，痛斥这种不 守规矩的行为。 情境探究 思考 01 普吉岛游客帶走木头“出格”了吗?具体出了什么格。 02 你如何看待游客这种“不问就拿”的行为 03 设想一下北京大姐如果把这段视频发到网上去了， 这几位国内游客会有什么样的感受? 1. 什么叫“行己有耻”?P28 含义： 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 请你从不同方面列举一些你觉得可耻的行为？ （学校、家庭、社会等方面） 行己有耻 学校生活中的可耻行为 欺负同学； 不尊重老师； 上课打闹； 考试作弊等等。 行己有耻 不孝敬父母； 不关心老人； 邻里关系不和睦等等。 家庭生活中的可耻行为 行己有耻 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 你从中感悟到什么？ 行己有耻 人有耻，则能有所不为。 ——孔子 ——朱熹 学校生活中 家庭生活中 社会生活中 不孝敬父母； 不关心老人； 邻里关系不和睦等 偷盗； 破坏公物； 不守秩序、 不讲公德等 欺负同学； 不尊重老师； 上课打闹； 考试作弊等 你说我说 请同学们列举自己身边存在的可耻的行为。 ①要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。P28 行动前，要审查愿望； 行动中，要监督调节； 行动后，要反思效果与影响。 2.如何做到“行己有耻” ？ 审查愿望 监督调节 反思效果影 响 在行动之 中，监者 调节 在行动之 前，A红 如何提高辨别“耻”的能力? (p28) “羞恶之心” 引导我们判断 是非善恶，明 确行为选择的 理由。 我不能作弊 我作弊了吗 我没有作弊 考试之前 考试之中 考试之后 在行动之后 反思效果与 影响 作弊是羞耻的 ②“行己有耻”要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 如何做到行己有耻？ 道德底线——“触碰道德底线的事情不做”。 法律底线——“违反法律的事情坚决不做”。 行己有耻 探究二行己有耻的要求 腾讯游戏《关于寒假暨春节假期未成年人游戏限玩的通知》 2022年寒假暨春节假期前后，腾讯游戏旗下在中国大陆地区运 营的网络游戏，面向未成年人的游戏限玩时间，都进行了具体 规定， 除周末和春节假期的每日20-21时限玩时段外，其余时间 未成年人均无法进入游戏体验，可登录总时长不超过14小时。 提示：未成年人自我控制力较差，容 易沉迷网络游戏。这项规定能够提升 未成年人抗诱惑的能力，提升自控力。 思考：你如何看待这项规定? 思 考 ：为什么明明知道这种行为不好却戒不掉呢? ③“ 行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断 增强自控力。 烟瘾 网瘾 增强自控力的方法 方法与技能 02 01 03 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我不要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 增强“我想要”的力量 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 加强自我监控 方法2 方法1 方法3 2.怎样做到行己有耻（要求）？P28-29①-⑤ ①有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ②树立底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 ③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 二、止于至善 17 —— 曾子 一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。 《大学》 “大学之道 ，在明明德，在亲民 ，在止于至善。” “止于至善” ①是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。 ②是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 3.“止于至善”的含义？ 笔记区 点滴关爱，汇聚成爱的海洋 感动中国2022年度人物 ❊你从这些人身上学到了什么？他/她给了你怎样的力量？ 网络中的正能量 支付宝客服调研显示，当接到支付宝反诈骗热线时，有三成年轻人不听劝，继续向诈骗犯进行转账，支付宝便推出了“叫醒热线”功能，当智能安全系统识别到交易存在风险时，会立马中止交易，同时会主动致电用户。但这