3.2 青春有格 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格 核心素养目标 健全人格 1.把握青春，追求“至善” 的人生境界。 2.明善恶、知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为，养成良好道德品质。 1.知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。 2.培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为。 道德修养 1.理解中华优秀传统文化的核心思想理念，认同中华优秀传统文化。 2.生活中践行社会主义核心价值观的友善要求。 政治认同 学习目标 1、什么是“行己有耻”？（含义） 2、为什么要坚持“行己有耻”？ 3、如何做到“行己有耻”？ 4、什么是“止于至善”?（含义） 5、如何做到“止于至善”？ 6、为什么要向榜样学习？（作用） 3 01、行己有耻 他们的行为对吗？ 学校生活中——欺负同学；不尊重老师；上课打闹；考试作弊；校园欺凌等 家庭生活中——不孝敬父母；顶撞父母、虐待妇女儿童等 社会生活中——偷盗；破坏公物；不守秩序、不讲公德等 一、行己有耻 孔子：“行己有耻”。 思考：1.“行己有耻”的含义 p28 “行己有耻”：一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 如何做到“行己有耻”？ 思考探究二： 如何做到行己有耻？ 阅读一则材料： 今天我们实行无人监考的考试方式考数学，老师发完卷子就走了。一会儿，我遇到一道难题，看到邻座的同学已经做出来了，而老师又没在，我心里打鼓了。我心里还是纠结“这是考试，不管老师在不在，都要遵守考试纪律”“老师讲的时候我没认真听，考试完老师一定批评我，同学们会笑话我，嫌我笨”。 思考一个问题：如何做到行己有耻？ 2.怎样做到“行己有耻”？ 人有耻，则能有所不为 ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 译：一个人有了羞耻心，就能不做那些不该做的事 朱熹 一、行己有耻 乱闯红灯 插队 随地吐痰 抄袭 乱丢垃圾 作弊 校园霸凌 景区乱涂乱画 ②要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 说一说在我们身边有哪些“耻”的事？ “行己有耻”的要求（P28-29) 02 《人民日报》点评：演艺人员，是社会文化价值观念传播的重要主体，演艺人员若触犯法律，自有法律严惩；在不触犯法律底线的基础上，如若违背公序良俗并造成恶劣影响，行业严惩，也绝不会手软。 思考：对劣迹艺人的惩罚给我们带来什么启示？ 要求③：行已有耻要求我们树立法律底线意识，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。 ④更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 增强自控力的方法 方法与技能 02 01 03 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。 如：不乱发脾气， 不随便许诺， 不说某些口头禅。 增强“我不要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 增强“我想要”的力量 认真记录一些自己平时不关注的事。如：日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 加强自我监控 方法2 方法1 方法3 感悟人生 笔记：2、怎样做到行己有耻？ ①我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 02、止于至善 14 大学之道， 在明明德，在亲民， 在止于至善。 大学之道，在于彰显我们自身本有的光明的品德，在于亲近民众，使人人恢复原本就有的光明的品德，在于使人达到完美的境界。 意思 学 之道 大 “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 什么是止于至善？（含义） 止于至善：到达最完美的境界，将善发挥到极点。 止：达到 ；至：最 “止于至善”，不是好高骛远。“止于”，告诉了我们奋斗目标的终点，“至善”，是“最好”的境界，不是满足于较好、更好，而是努力达到最好。 做学生，就要力争成为最好的学生； 做老师，就要成为最好的老师； 做管理，就要达到最佳的管理； 做人，当然要力争做一个至善的人。 微提醒 如何做到止于至善？（要求） 礼貌待师 与同学互帮互助 给老人让座 遵纪守法 孝敬父母 ①从点滴小事做起。积少成多，积善成德。 如何做到止于至善？ 18 正能量系列 我将无我，不负人民 中国人民的儿子 ②在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。P30 榜样有什么作用？ 最美逆行 如何做到止于至善？ 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。 贤：有才能的人，有德行的人 遇见有才能的人，要选择他的长处向他学习，遇见没有德行的人，要学会反省自己是否有和他一样的错误。 为什么要向榜样学习？（榜样的作用） ①榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。 ②好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给