15-1 《谏太宗十思疏》学习任务单 2023-2024学年统编版高中语文必修下册

15 谏太宗十思疏 1.根据下面的思维导图，将相关内容填入表格的①～③空缺处。 [答案]　①人君当思　②诚能十思，垂拱而治　③总结历史教训 把握观点及说理方法 2.在本文中，作者进谏的思路是怎样的？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　魏征以能犯颜直谏著称，而本文又意在劝谏唐太宗“居安思危，戒奢以俭”“积其德义”。为达到此目的，作者反复申述论说。先以比喻推理出之，说明“居安思危，戒奢以俭”的重要性，深入浅出；继以历史经验证之，说明德义的有无关乎人心的向背和政权的安危，振聋发聩；再以具体做法结之，指明实现理想政治的正确途径，语重心长。全文思路严谨，论证有力，令人信服。 3.作者为什么不开宗明义地直接提出论点，而要从设喻入手呢？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　（1）因为作者要论述的是治国安民的根本大计，而进谏的对象又是国君。从流水、树木这些生活中常见的现象入手说理，就显得亲切、生动，容易为人君所接受。 （2）要木茂就必须“固其根本”，要流长就必须“浚其泉源”，这都是生活中的常识。通过类比，推出要“国治”必须“德厚”，就很有论辩力量。在此基础上，作者进一步以“不念居安思危，戒奢以俭”比作“伐根”“塞源”，这样，不居安思危的危害性不言自明，而作者的观点也就鲜明地表露出来了。 4.作者是怎样剖析“凡百元首，承天景命……有善始者实繁，能克终者盖寡”这一历史现象的？这一段与上下文有什么联系？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　（1）作者首先提出历代帝王始繁终寡这一历史现象，然后分析这些帝王在取江山与守江山两个时期的不同表现，突出他们往往都有这样的通病：“夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。”这之后，作者针对现实，扣住“纵情以傲物”加以发挥。“傲物则骨肉为行路”，到了这种地步，那么，即便用严酷的刑罚来监督，用严厉的声势来吓唬，人们也不会心服。一旦民怨迭生，则社稷也将为之倾覆。 （2）作者剖析这一历史现象的目的在于进一步揭示不居安思危的危害，将第1段所论述的道理具体化。通过这两段论证居安思危之重要，不这样做的危害已经讲得十分透彻。这就自然地引出一个问题：到底怎样才算居安思危呢？这时进而提出“十思”的具体建议，就显得顺理成章了。 5.魏征劝谏唐太宗“十思”的核心内容是什么？可概括为哪两个方面？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　（1）“十思”的核心内容是居安思危，正己安人，以达到治理天下的目的。 （2）可概括为以下两个方面：①政治上，要慎始敬终，虚心纳下，正身黜恶，赏罚分明，以保持政治的清明；②生活上，要知足自戒，知止安人，居安思危，戒奢以俭，以保护民力，使百姓安居乐业。 6.文章的最后部分“总此十思，……大道哉！”可以删去吗？它在全文中起到了怎样的作用？ 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ [答案]　不能删去。因为它不仅是对“十思”的总结，而且是魏征向太宗皇帝巧妙地描绘出的“十思”后的美好境界：“智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武争驰”，皇上“鸣琴垂拱”，也用不着“劳神苦思，代下司职”了。这样的境界当然是每一个皇帝都神往的，所以唐太宗也就较容易接受魏征的劝谏了。 7.本文在论证过程中大量