6.4 探究滑动摩擦力－第2课时 摩擦力的应用 课时训练 --2023-2024学年沪粤版八年级物理下学期

第六章　力和机械 沪粤版八年级下 6.4 探究滑动摩擦力 第2课时　摩擦力的应用 课时训练 知识点 增大和减小摩擦力——摩擦力的趋利避害 1.下列实例中，是为了减小摩擦的是（　A　） A.旅行箱下面安装轮子 B.在我们的鞋底都有凹凸不平的花纹 C.为了把黑板擦得更干净些，要用更大一点的力压黑板擦 D.若要把拧得很紧的瓶盖拧开，可在手和瓶盖间垫一条毛巾 A 2.[2023·烟台改编]自行车是非常方便的交通工具，它涉及不少有关摩擦的知识。下列说法错误的是（　　） A.车轮上刻有凹凸不平的花纹是为了增大摩擦力 B.用力蹬脚踏板，自行车前进是因为受到地面的摩擦力 C.刹车时用力捏刹车闸是通过增大压力来增大摩擦的 D.在转动的部分加润滑油是通过变滑动为滚动来减小摩擦的 在转动的部分加润滑油是通过使接触面分离的方法来减小摩擦的。 【答案】D 【点拨】 3.对下面三幅图相关摩擦力的描述，正确的是（　B　） A.图甲用力捏闸，是改变接触面的粗糙程度来增大摩擦 B.图乙在手上涂镁粉，是改变接触面的粗糙程度来增大摩擦 C.图丙在冰面上擦，是改变接触面的粗糙程度来增大摩擦 D.以上说法都是错误的 B 4. [立德树人 传统美德] [2023·成都]尊老爱幼是中华民族的传统美德，初三（1）班全体同学深入社区养老院，开展志愿者服务活动，如图是小文同学打扫卫生时推移沙发的情景。当他推动沙发向左运动时，地面对沙发的摩擦力方向是向 　右　⁠的。小文觉得如果给沙发装上轮子，推起来会更省力，他这样思考的依据是：在一般情况下，滚动摩擦 　小于　⁠滑动摩擦。 右　 小于　 物体受到摩擦力的方向与它相对运动或相对运动趋势的方向相反，推动沙发向左运动时，地面对沙发的摩擦力方向向右；相同条件下，滚动摩擦小于滑动摩擦。 【点拨】 5.如图，某同学手握一只水杯，保持静止，则水杯所受摩擦力的方向为 　竖直向上　⁠；为了防止杯子掉落，该同学需增大手对杯子的握力，则手对杯子的摩擦力将 　不变　⁠（填“增大”“减小”或“不变”）。请结合所学知识，写出一种可以增大滑动摩擦力的方法 　增大压力　⁠。 竖直向上　 不变　 增大压力　 图示中，水杯静止，在竖直方向上受到竖直向下的重力和竖直向上的摩擦力的作用。增大手对杯子的握力时，杯子仍处于静止状态，它所受的摩擦力仍等于重力，重力不变，摩擦力也不变。 【点拨】 6.[2023·南通田家炳中学期末]一质量均匀分布、正反面相同的长方形木板，以中线MN为界，对比观察左、右两部分，发现粗糙程度可能不一样。哪一侧更粗糙？同学们进行了研究。 （1）①小华将滑块放在木板上，通过细线和固定的弹簧测力计相连，如图甲。水平向右拉动木板，待示数稳定时，记下滑块经过左、右两部分时弹簧测力计的示数 F左和 F右，若 F左＞ F右，则木板的 　左半部分　⁠更粗糙，实验时 　不需要　⁠（填“需要”或“不需要”）匀速拉动木板。 左半部分　 不需要　 ②小华左、右手戴上同样的手套，木板水平对称地放在左、右手上，现左手向左、右手向右， 使两手距离快速增大，若木板向左运动，则木板 　左半部分　⁠更粗糙。 （2）小红使滑块分别从左、右两侧滑上木板，测出滑块运动的速度，作出滑块从两端分别运动至MN过程中的速度v和时间t的关系图如图丙，则图线 　b　⁠ （填“a”或“b”）所对应的接触面 更粗糙。 左半部分　 b　 由图像可知，在相同时间内，a的速度减小得慢，b的速度减小得快，说明b受到的摩擦力更大，则图线b所对应的接触面更粗糙。 【点拨】 7.[2023·武威]小阳乘坐机场水平电梯时，放在电梯上的手提箱与水平电梯以相同速度匀速直线前进，如图是手提箱在水平电梯上的简化图，请在图中画出手提箱此时受力的示意图。 （第7题） 解：如图所示 。 8.[2023·自贡]物体A静止在斜面上，画出物体A静止时的受力示意图。 （第8题） 解：如图所示。 9.如图所示，木块a放在粗糙水平桌面上，木块b放在木块a上面，在水平拉力F作用下，ab一起向右做匀速直线运动，不计空气阻力，请画出b的受力示意图。 （第9题） 解：如图所示。 10.[2023·安顺]如图所示，将木块与长木板叠放在水平地面上，用绳子将木块与墙相连，绳子处于伸直状态。水平向右拉动长木板，请画出长木板对木块作用力的示意图（以O点为力的作用点）。 （第10题） 解：如图所示。 11. [新材料背景] [2023·遵义一模]阅读短文，回答文后问题。 静摩擦力 两个相互接触的物体，当其接触表面之间有相对运动的趋势，但尚保持相对静止时，彼此作用着阻碍相对运动趋势的力，这种力称为静摩擦力，一般用f表示。静摩擦力产生条件是：①直接接触且相互挤压（即相互间有弹力）； ②接触面粗糙；③有相对运动趋势；④两物体相对静止。静摩擦力