6.4 探究滑动摩擦力－第1课时 摩擦力分类与滑动摩擦力实验探究 课时训练 --2023-2024学年沪粤版八年级物理下学期

第六章　力和机械 沪粤版八年级下 6.4 探究滑动摩擦力 第1课时　摩擦力分类与滑动摩擦力实验探究 课时训练 知识点⁠ ⁠ 生活中的摩擦力 1. [情境题]如图所示，用黑板擦在黑板上擦动时，第一次沿直线擦动，第二次沿圆周擦动，前后两次的摩擦分别是（　A　） A.滑动摩擦，滑动摩擦 B.滑动摩擦，滚动摩擦 C.滚动摩擦，滑动摩擦 D.滚动摩擦，滚动摩擦 A 2. [主题式问题串]分析下列物体受到摩擦力的具体情况。 （1）沿斜面下滑的木块A受到的斜面的摩擦为 　滑动　⁠（填“静”“滑动”或“滚动”）摩擦，画出此时A受到摩擦力的示意图。 滑动　 解：如图所示。 （2）人推购物车B向右匀速运动时，B受到地面的摩擦力为 　滚动　⁠（填“静”“滑动”或“滚动”）摩擦力，此时地面对人的摩擦力方向为 　水平向右　⁠（填“水平向左”或“水平向右”）。 滚动　 水平向右　 （3）沿着竖直细杆向上攀爬的小猴子C受到的摩擦力为 　静　⁠（填“静”“滑动”或“滚动”）摩擦力，此时小猴子受到的摩擦力的方向为 　竖直向上　⁠。 静　 竖直向上　 （4）如图所示，一物块静止在粗糙斜面上，则该物块受力的示意图是（　B　） B 一物块沿着斜面下滑，则该物块受力的示意图是（ ） 一物块从斜面的底端冲上斜面，则该物块受力的示意图是 （ ） B D （4）静止在粗糙斜面上的物块，受到竖直向下的重力、垂直于斜面向上的支持力和沿斜面向上的摩擦力，故B正确，A、C、D错误。 【点拨】 知识点⁠ ⁠ 探究影响滑动摩擦力大小的因素 3.[教材P20活动2变式]在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小明做了如图所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。 （1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在长木板上做匀速直线运动，滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，这种测量摩擦力的方法是 　间接　⁠ （填“直接”或“间接”）测量法。 （2）第1次和第2次两图所示的实验说明：接触面粗糙程度相同时， 　压力越大　⁠，滑动摩擦力越大。 （3）第 　2　⁠次和第 　3　⁠次两图所示的实验说明：压力相同时， 　接触面粗糙程度越小　⁠，滑动摩擦力越小。 间接　 压力越大　 2　 3　 接触面粗糙程度越小　 4.[2023·泰州改编]如图所示是小杰同学探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。 （1）实验时，小杰用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使其做 　匀速直线运动　⁠，此时弹簧测力计示数的大小等于滑动摩擦力的大小。 匀速直线运动　 （2）比较甲、乙实验可以探究滑动摩擦力的大小与 　压力大小　⁠有关；比较 　甲、丙　⁠实验可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。 （3）在操作过程中小杰还发现，弹簧测力计不沿水平方向拉动时，如图丁所示也可以使木块沿水平方向做匀速直线运动，发现这种方法测出的摩擦力变小了，原因是 　减小了木块和接触面之间的压力　⁠。 压力 大小　 甲、丙　 减小 了木块和接触面之间的压力　 5.[2023·清远期末]如图是“竹筷提米”实验。玻璃杯和米被慢慢提起后，以下说法不正确的是（　　） A.米对竹筷有压力 B.米压得越紧越不容易掉下来 C.手上有油时会更容易捏住 D.杯中倒水后会更不容易掉下 将竹筷插入玻璃杯的米中，米和竹筷之间相互接触并挤压，产生压力，故A正确，不符合题意；米压得越紧，米对竹筷的压力越大，摩擦力越大，玻璃杯越不容易掉下来，故B正确，不符合题意；在压力一定时，手上有油时，接触面的粗糙程度减小，摩擦力变小，会更不容易捏住，故C不正确，符合题意；杯中倒水后，米会膨胀，对竹筷的压力变大，摩擦力变大，所以玻璃杯会更不容易掉下，故D正确，不符合题意。 【答案】C 【点拨】 6.为了探究滑动摩擦力，某同学利用牙刷做实验，当用力在静止的桌面上匀速拖动牙刷时，刷毛发生了如图所示的弯曲。下列对这一实验的分析错误的是（　　） A.刷毛弯曲越厉害说明牙刷受到的摩擦力越大 B.从刷毛弯曲的方向可以判断牙刷受到摩擦力的方向向左 C.仅增大拖动速度，刷毛受到的摩擦力不变 D.桌面受到的摩擦力大于刷毛受到的摩擦力 当摩擦力越大时，力的作用效果越明显，刷毛发生的形变（即刷毛的弯曲程度）也越明显，故A正确，不符合题意；在摩擦力的作用下，较软的刷毛向左弯曲，说明了摩擦力的方向向左，故B正确，不符合题意；仅增大拖动速度，压力大小、接触面的粗糙程度不变，刷毛受到的摩擦力不变，故C正确，不符合题意；桌面受到的摩擦力和刷毛受到的摩擦力是一对相互作用力，大小相同，故D错误，符合题意。 【答案】D 【点拨】 7. [易