2024年广西中考复习 通用版化学 热考专题突破 专题六　实验探究题 课件

专题六　实验探究题 专题突破·明技法 强化训练·检成效 专题突破·明技法 1.高频考点 (1)对给出的小课题,自主设计探究方案; (2)针对题给情境或信息,自己提出一个有价值的问题或猜想,并设计方案对该问题或猜想进行探究; (3)对题给探究方案或猜想进行改进或评价; (4)通过对现象、资料、数据的分析与对比,总结出一般规律或结论; (5)从探究过程中得到有用的启示或将结论推广和应用。 2.常见题型分类及解题规律 (1)设计实验及验证类。 此类题目根据提出的问题或猜测与假设的问题,进行实验设计,从而验证所提问题与假设是正确的。要准确解答此类题目,必须有一定的知识基础和分析、解决问题的能力。所涉及的知识主要有三种气体(即H2、O2、CO2)的制法、性质、检验,酸、碱、盐的性质实验,铁、铜生锈,金属活动性顺序等化学知识,涉及面广。 (2)收集证据,解释与结论类。 此类探究题是运用调查、查阅资料等方式收集解决问题的证据,并对所收集的证据和获得的信息进行简单的加工与整理,通过分析、比较、分类、归纳概括等方法,认识知识之间的联系,从而得出正确的结论并对结论作出正确的解释。 收集证据,有较强的鉴别能力,会观察、会分析记录,准确地表述,是解答此类题目的关键。 (3)分析结果、反思与评价类。 此类探究题是对所获得的事实、证据进行总结、归纳,得出正确结论,对探究活动进行反思与评价。解答时可运用比较、分类、概括、归纳等方法对证据和事实进行加工处理,利用逆向思维及缺点发现法,对探究结果进行评价。 (4)综合性探究类。 此类探究题是对科学探究的基本过程的全方面考查,体现探究的全过程,解答时要注意结合实践经验和亲身体验,探究性地提出问题,用观察到的现象和数据进行推理、判断,根据试题的目的和要求,结合题设中的材料,进行解答,思维要有开放性。 3.注意事项 (1)审清题意,明确探究目的、设计意图,确定探究类别(定性/定量)。 (2)分析设计方案和实验装置,找出核心装置和辅助装置。 (3)明确核心装置的实验原理、对应的物质和核心装置连接的先后顺序及原因。 (4)理解辅助装置的具体作用。 通常情况下,辅助装置往往起到防干扰作用。例如,除去(吸收)……物质防止造成干扰,对于定量实验还要考虑防止空气中的……进入装置,使测量结果偏大,同时要求生成物必须全部被核心装置吸收,否则会使测量结果偏小;非生成的物质不能被核心装置吸收,否则会使测量结果偏大。 (5)注意实验过程中药品使用的量。 类型1 混合物组成成分探究 (1)固体混合物成分探究 【示范题1】(2022·桂林中考)实验室里有一瓶未盖瓶塞的碱石灰,某学习小组的同学在老师的指导下,以“碱石灰成分和性质”为主题开展项目式学习。 任务一:查阅资料认识碱石灰 Ⅰ.制碱石灰的流程: 强化训练·检成效 Ⅱ.Ca(OH)2的分解温度是580℃;NaOH受热不分解。 (1)煅烧石灰石发生反应的化学方程式是_______________________________。  (2)上述制得的碱石灰主要含有NaOH、________________________和少量水。  　Ca(OH)2(或氢氧化钙)　 任务二:探究未盖瓶塞的“碱石灰”样品的成分 【作出猜想】样品中的成分可能有下列几种: 猜想1:Ca(OH)2、NaOH 猜想2:CaCO3、Ca(OH)2、NaOH 猜想3:CaCO3、NaOH、Na2CO3 猜想4:CaCO3、Na2CO3 【实验探究】该小组同学设计并进行了如下实验(已知BaCl2溶液呈中性): 实验步骤 现象 结论 ①取5 g“碱石灰”样品于烧杯中,加入50 g水,充分搅拌后,静置 烧杯底部有白色固体 猜想1不正确 ②取①烧杯中上层清液少许,加入试剂X 无明显现象 猜想2不正确 ③取①烧杯中上层清液少许,滴2滴酚酞溶液 溶液变红 猜想3正确,而猜想4不正确 ④取③变红的溶液,加入过量BaCl2溶液 ____________________________ 有白色沉淀生成,溶液仍为红色 【反思评价】 (3)实验①方案不严密,理由是___________________________________________。  (4)试剂X可选用_______(填字母序号)。  A.氯化铁溶液　B.稀盐酸　C.碳酸钠溶液 　Ca(OH)2微溶于水,白色固体可能是Ca(OH)2　 　C　 任务三:测定未盖瓶塞的“碱石灰”样品中各成分的含量 该小组同学另取“碱石灰”样品10.00 g,加入100.00 g水,充分搅拌、过滤后,按如图进行实验。实验记录如表。 滤渣质量 活塞关闭时整个装置总质量(仪器+药品) 打开瓶塞和活塞反应完成后整个装置总质量(仪器+药品) 8.00 g 442.64 g 442.20