6.1 怎样认识力－第2课时 弹力 课时训练 2023－2024学年沪粤版物理八年级下册

第六章　力和机械 沪粤版八年级下 6.1 怎样认识力 第2课时　弹力 课时训练 知识点⁠ ⁠ 认识弹力 1.如图四个力中，不属于弹力的是（　D　） D 2. [情境题]如图所示，是在排球比赛中成功拦网的情景，主要说明了力可以改变物体的 　运动状态　⁠；当运动员拦下排球时，手感到疼痛，这表明物体间力的作用是 　相互　⁠的；用力按压排球时，排球会变扁，说明力可以改变物体的 　形状　⁠，松手后排球又恢复到原来的形状，排球的这种特性叫 　弹性　⁠（填“弹性”或“塑性”）。 运动状态　 相互　 形状　 弹性　 3.放在桌上的书本，受到支持力的作用，这个力的受力物体是 　书本　⁠，施力物体是 　桌子　⁠。乒乓球掉在地上，会弹起来，使乒乓球弹起来的力 　属于　⁠（填“属于”或“不属于”）弹力，它是由于 　地面　⁠（填“乒乓球”“地面”或“桌子”）发生弹性形变产生的。 书本　 桌子　 属于　 地面　 4.如图甲所示，橡皮泥形变后不能 　自动　⁠地恢复到原来的形状，物体的这种性质叫 　塑性　⁠。如图乙所示，一个同学用手按压桌面，桌面发生 　弹性　⁠（填“塑性”或“弹性”）形变。 自动　 塑性　 弹性　 用手按压桌面，桌面发生形变，拿开手后，桌面能够恢复原状，所以桌面发生的是弹性形变。 【点拨】 知识点⁠ ⁠ 弹力产生的条件 5.如图所示，水平地面上并列放着两个相互接触的静止木箱甲和乙，则（　　） A.甲和乙之间没有弹力 B.甲对乙有弹力，乙对甲也有弹力 C.只有甲对乙有弹力 D.只有乙对甲有弹力 弹力的产生必须满足两个条件：相互接触且发生弹性形变。竖直放置的甲、乙两个木箱之间没有“挤压”，无形变，所以没有弹力。 【答案】A 【点拨】 6. [易错题] [2023·无锡改编]如图所示，用手水平向右拉固定在竖直墙上的弹簧，下列关于弹力的说法，正确的是（　C　） A.墙受到向右的弹力，施力物体是手 B.墙对弹簧有向左的弹力，但墙没有发生形变 C.手受到的弹力是由于弹簧试图恢复原状产生的 D.手受到向右的弹力，施力物体是墙 （第6题） 弹力是在物体“试图恢复原状”的过程中，对所接触的其他物体产生的力的作用。 【答案】C 【点拨】 7.如图所示，一根弹簧一端固定在竖直墙上，小明用手水平向左压弹簧的另一端使之发生弹性形变，长度缩短。此时弹簧因试图恢复原来的形状而产生的力是（　D　） （第7题） ①手对弹簧施加的力 ②弹簧对手施加的力 D ③墙对弹簧施加的力 ④弹簧对墙施加的力 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 知识点⁠ ⁠ 弹力大小与弹性形变的关系 8. [情境题]如图所示，游乐园里小朋友们在蹦床上欢快跳跃，关于蹦床所产生的弹力，下列说法正确的是（　　） A.小朋友与蹦床刚接触时，受到蹦床的弹力最大 B.小朋友降到最低点时，受到蹦床的弹力最大 C.小朋友被弹到最高点时，受到蹦床的弹力最大 D.小朋友受到蹦床的弹力大小不变 小朋友降到最低点时，蹦床发生的弹性形变最大，蹦床产生的弹力最大。 【答案】B 【点拨】 9.[多选]如图所示，一个铁块放在一块薄木板上，关于铁块和木板受力情况的叙述正确的是（　　） A.铁块受到向上的弹力是因为铁块发生了弹性形变 B.木板受到向下的弹力是因为木板发生了弹性形变 C.铁块受到向上的弹力是因为木板发生了弹性形变 D.木板受到向下的弹力是因为铁块发生了弹性形变 铁块受到向上的弹力即木板对铁块的支持力，是因为木板发生了弹性形变产生的，故A错误，C正确；木板受到向下的弹力即铁块对木板的压力，是因为铁块发生了弹性形变产生的，故B错误，D正确。 【答案】CD 【点拨】 10如图所示的一次性医用口罩，由罩体、耳带和金属条组成。佩戴时，罩体紧贴面部，耳带跨在两耳耳根后，用手指紧压金属条，使口罩上端紧贴鼻梁，然后向下拉伸口罩，覆盖鼻子、嘴巴。关于该口罩，以下说法中正确的是（　　） A.罩体没有发生形变 B.压弯的金属条发生的是弹性形变 C.耳带形变后会对耳根处产生弹力的作用 D.耳带拉得越长，对耳根处的弹力越小 由题知，罩体的形状发生了改变，罩体发生了形变，故A错误；去掉外力后金属条不能自动恢复原状，则压弯的金属条发生的是塑性形变，故B错误；耳带发生的是弹性形变，它对与其接触的物体产生弹力作用，故C正确；在弹性限度内，弹性形变越大，弹力越大，故D错误。 【答案】C 【点拨】 11. [新材料背景] [2023·盐城期中] 阅读短文，回答问题： 神奇的“大力士”——形状记忆合金起重机 形状记忆合金起重机具有动力大、噪声小等优点，在生活中有着广泛应用。形状记忆合金是由两种及以上金属元素所构成的材料。形状记忆合金起重机的动力主要来自形状记忆合金，如图甲所示，常温下发生形变的