12《*一幅名扬中外的画》教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版

《一幅名扬中外的画》课堂实录 【教学目标】 1.能正确认读“择”等10个生字新词,并能联系上下文理解词义;正确认读“乘”等4个多音字在本课的读音,能据音组词或据词定音。 2.能默读课文,能提取《清明上河图》名扬中外的原因有关语句,说一说为什么《清明上河图》名扬中外,激发民族自豪感。 3.了解课文内容,结合课文内容和插图,介绍《清明上河图》。 4. 了解一个自然段要围绕一个意思写,学习围绕一个意思把一段话写清楚。 【教学重点】 理解《清明上河图》名扬中外的原因,结合课文和图画介绍《清明上河图》。 【教学难点】 了解一段话是怎么围绕一个意思写清楚的,培养学生留心观察的习惯。 【教学过程】 一、悬念激趣,认识名画 齐读:故宫博物院 师:你知道故宫博物院吗? 生:故宫博物院就是放很多珍贵的东西的地方 生:故宫博物院在北京 生:故宫博物院是收藏我国宝的地方 生:故宫博物院里是收藏以前的历史文化遗产的。 师:有好多好多宝贝,是不是?他在北京,在故宫。那你知道什么是故宫跑吗?在二零一五年的九月。故宫博物院的武英殿曾经举办过一场展览,在展览的第一天,就有好多人在故宫博物院门口排队。甚至有的人凌晨四点天还擦黑的时候,他已经去排队了。等到故宫博物院的大门一打开, 他们就飞奔到武英殿里面去看展览了。哇,是什么样的展览能够引起这样的一场轰动,甚至还产生了故宫跑这么一个网络词汇。你觉得会是怎样的展览? 生:我感觉那个里面好多东西他们有些都没见过,只想去看看。 师:想去开开眼界,是吧?你说的没错,那天的展览有好几幅国宝级画作!其中就有清明上河图。关于这幅图,有很多人评价过他,有人说他是…… 生:中国十大传世名画之一 师:有人说他是…… 生:古老级文物 师:也有人评价他是…… 生:中国乃至世界绘画史上独一无二的。 师:而著名的收藏家、社会活动家唐明道先生则认为这是…… 生:一幅闻名中外的画 二、提取信息,简介名画 师:是的,一幅名扬中外的画。想不想去看看?想!给你们看一个小小的角落好吧!底下有两句话,我想请两位来读一读。 请生读 师:你们觉得这幅图画是底下哪句话的内容? 生:第一句话的内容 师:同意吗?同意。来,我们一起来读。这里也有两句话。还请两位同学来读。 师:你觉得这个部分说的是哪一句话? 生:第一句话 师:你知道马笼头是什么吗?图上有没有?是的,就在马的头上。这个地方有一根绳子绑着它是什么作用? 生:是用来控制马的方向的 师:非常准确,那么第一句话,我们全班一起来读一读。 生读 师:看了这两个小小的局部的画作。 过瘾吗?想不想看看全部的画作?(想)好满足你们!谁来当我的志愿者,帮我一起展开这幅画卷?看到这幅画你想说什么? 生:这幅画好长 师:五米多长 生:这幅画画的好精致! 生:这幅画很壮观 生:这幅画这么小的人都能看得一清二楚。 师:这么了不起的一幅画,你想不想为他代言?想,要代言这幅画,你首先要知道什么叫代言,你知道吗? 生:我认为代言是把这幅画介绍给别人,让别人多多了解这幅画。 师:对呀,国宝他不会说话。他没办法来做自我介绍,那谁来帮他做自我介绍?都愿意啊,拿出你的语文作业本,我知道你们已经填写了一张国宝名片了!那你能不能够借助这张国宝名片来简单地介绍一下这幅画作?请你。 生:大家好,我是国宝代言人尹启泰,我要代言清明上河图这幅画,嗯!这幅画的画家是张泽端,他是在北宋画的,是北宋都城汴京热闹的场面。他这么有名的原因是因为这幅画很热闹,很有意思。 师:谢谢你,有两个词你说的非常准。一个词是咱们这幅画的画家,它的名字叫做张折端。这上面画的是北宋都城汴京这个地方的热闹的场景是吧?好的!再来一位国宝代言人!请你来。 生:大家好,我是国宝代言人谢一哲,我今天要来代言清明上河图这幅国宝。他的名字叫做清明上河图,他的画家是张泽端,他在北宋的时候创作了这一幅名画,它的内容是北宋都城汴京这样热闹的场面,它在中外闻明的原因是这幅画有着八九百年的历史,让我们看见了那时普通百姓的生活情景。 三、读懂原因,走进名画 师:现在游客对这幅国宝名画应该有一个简单地了解了,但是这其中有有一项内容我觉得咱们还得说得再具体一点。哪一项? 生:中外闻明的原因 师:其实关于这个画作闻名中外的原因,滕明道先生早就为我们解密了。我们之前在学前面几篇课文的时候,知道作者在写文章的时候,往往会围绕一个意思来写,那么请你们读一读课文的二三四自然段,读完了以后选一选,你最想介绍给游客的是哪一部分的内容?选好了之后,请思考:这一部分围绕哪个原因写的,怎么写清楚的?请开始默读。 反馈: 第二自然段 师:这部分作者是围绕哪个原因来写的? 生:这一部分作者是围绕不光是画上的人物就有好几百个 师:你的意思是说?这一段其实是告诉我们一个原因,就是这幅画上好多人。你从哪儿看出来的? 生:我从三百六十行哪一行