2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

2.2 青春萌动 异性朋友 01 2 喜欢打扮 越来越喜欢打扮，注意发型和服装，想得到别人的夸奖 变得拘谨 有异性在场的场合会很拘谨，变得不像自己 表现自己 想要和异性成为朋友，喜欢在异性面前表现自己 谈论异性 很喜欢得到某个异性同学的关注，喜欢和同学谈论异性 心理萌动 在她面前逞英雄 在她面前耍帅扮酷 1、青春期心理萌动的含义及表现？ (3)性机能的成熟 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一份特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 含义 表现 异 性 朋 友 让我们一起走进小梅的故事： 六年级时，学校组织了一次研学活动。中午聚餐，老师让男女同学分席而餐，结果，男生个个狼吞虎咽，女生则嬉笑吵闹，杯盘狼藉。 晚上，老师让男女同学合席而餐，结果，男生你谦我让，大有君子风度，女生温文尔雅，大有淑女风范。 小梅很好奇：为什么同样的成员结果却截然相反了呢？ 青春期特殊的情感体验：青春期心理萌动 青春期心理萌动的表现： 有自我表现的欲望，更加在意自己的形象， 渴望得到异性的肯定和接受。 5 男女生交往距离不能小于50厘米。 男女生不得共用一把雨伞。 男女生不能一对一在一起，不能同桌吃饭。 上了七年级，小梅来到了新的学校，学校有这样的校规： 1、你赞同这样的校规吗？为什么？ 2、学校制定这样的校规，表明校长和老师担心什么？他们的担心有哪些合理之处？ 3、如果学校征求大家对校规的意见，你有哪些建议？ 6 与异性交往的好处 有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。 2.与异性相处有什么意义？（重点）P19 异性情感 新学期，小梅悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他学习非常的优秀，而且打得一手好篮球。有时候上课，脑海中就会不由自主地浮现出他的笑容，眼神……这使得小梅最近的学习效率急剧降低，她既甜蜜又自责·· 你认为这种现象正常吗？为什么？ 这是不是真正的爱情？ 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。 这是青春成长中的正常现象。 对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情。 通过以上分析，你想对小梅说些什么？ 他们的感情可以进一步发展吗？ 生理上、心理上 时间、精力上 经济上 学习上 老师、父母的态度 同学评价 还不成熟 没有足够的时间和精力 不能独立，没有能力承担相应的责任 会影响到他们的学业 反对 不佳 慎重对待、理智处理 一次偶然的机会，晓敏和男孩儿认识了。有一天，晓敏收到了男孩儿的一封信，这是一封……这是一封情书！他们的感情可以进一步发展吗？ 青 春 1-经常跟朋友与班上的异性同学约着一起去食堂吃饭 2-下课后，男同学在教室里喂女同学吃辣条 3-男同学帮课代表(女生)抱作业 5-周末放学后和异性同学一起乘坐公交车 4-晚上邀请异性同学和自己去操场散步 6-女生把手搭在男生背上，摸男生的脸 7-假期和班上同学们相约一起看电影 正常交往 过于亲密 绅士有礼 出于安全 夜黑风高 不宜独处 举止不得体 正常交往 异性交往的 正确打开方式 内心坦荡 言谈得当 举止得体 异性情感 二、 11 最近你的好朋友大海和小梅特别能聊的来，他们经常聚在一起讨论很多话题，久而久之，就有同学说大海在追求小梅。大海也意识到自己越来越喜欢独立、能干、孝顺、善解人意的小梅了。他为难了，不知道自已以后该怎么办....... 1、大海苦恼的原因是什么？应该怎样看待这种心理？ 2、这种情感是爱情吗？ 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。 在与异性交往的过程中，我们会因对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 探究与分享：异性情感 12 （3）大海和小梅的感情可以进一步发展吗？假如你是大海的朋友，你会给他怎样的建议？ 不可以进一步发展。 对可能出现的朦胧的情愫，应慎重对待，理智处理。 探究与分享：异性情感 性机能的成熟 ①萌发一些对异性朦胧的情感，是青春成长中的正常现象。（看法） ②在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情但这并不是真正的爱情。（看法） ③面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。（做法） ★4.怎样正确认识和处理青春期异性情感？P20-21 探究活动：阅读材料，思考问题。 讨论并回答： 你觉得什么是真正的爱情？ 5.什么是爱情？ 爱情是一种高尚的情感。 爱情