4.1 青春的情绪 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

4.1 青春的情绪 学习目标 1.了解情绪的种类。（重点） 2.知道影响情绪的因素。 3.懂得情绪的积极作用与消极作用。（重点） 4.了解青春期情绪有怎样的特点。 5.怎样正确面对青春期的情绪。（难点） 2 01 情绪面面观 活动一：遇到以下情境，你会有怎样的情绪感受？ （喜悦） （悲伤） （愤怒） （恐惧） 焦虑 厌恶 情绪词语大搜罗 害羞 内疚 嫉妒 哀愁 悲切 惊喜 凄切 激动 悲愤 兴奋 复杂性 5 1.情绪的类型 (重点) 基本情绪：喜、怒、哀、惧 复杂情绪：害羞、 焦虑、厌恶、内疚 P35相关链接：情绪的成分（了解） 当我们害怕的时候, 可能会心跳加快、呼吸急促、 肌肉紧张。 当我们愤怒的时候， 可能会血压升高、心跳加快； 可能会感到口干，也可能会 出汗。 当我们悲伤的时候， 可能会觉得沮丧、泄气、无精打采，甚至想哭。 当我们快乐的时候，可能会感到精力充沛，对新鲜事物充满好奇；可能会笑容满面，步履轻盈。 情绪是一种复合的心理状态，包括内在体验、外显表情和生理反应三种成分。 小红在生理周期时情绪低落，易发脾气。 A 小林过生日，他原以为爸爸会送他一双球鞋，可爸爸因工作忙忘记了，小林有点失落。 B 娜娜换了个新发型，她高高兴兴走进教室，同学们大呼小叫，说这个发型太“雷人”。娜娜有点不知所措。 C 明明在日记上写道：天空晴朗，心情都变得好了。 D 仔细想一想，影响下列同学情绪的因素有哪些？ 生理周期 对事情的预期 舆论氛围 自然环境 个人的生理周期 事件的预期 舆论氛围 自然环境 2.影响情绪变化的因素 对考试的态度 情绪表现 情绪导致的结果 默 默 小 冲 试卷下发后，冷静分析，改正错误。 考试中撕了试卷。 平和 伤心 精力充沛，学习劲头十足。 精神恍惚，生病了。 活动三：P35 默默与小冲的事例 1.结合上述情境，完成下表，思考默默和小冲对考试的态度、情绪表现、导致的结果是什么？ 二、情绪的青春色调 情绪波动 小伟是班级的宣传委员，擅长绘画，有时一画就是一天，经常陶醉在画画之中。一天中午，他正在出板报，很多同学围观，不少同学赞叹，小伟听后心里美滋滋的，脸上却紧紧绷着，装作满不在乎的样子，画得也更起劲儿。这时，小刚过来了，对板报提出了一些意见，小伟不高兴了，回头生气地看着小刚，小刚仍然不停地说，小伟扔下粉笔，冲着小刚大声地说：“你行，我不干了。”随后，他扬长而去，剩下小刚和其他同学尴尬地站在那里。 情绪反应强烈 情绪的闭锁性与表现性 情绪的 细腻性 以下材料反映了青春期情绪的哪些特点? 1、情绪的青春色调 情绪反应强烈 1 情绪的闭锁性 4 情绪的表现性 5 情绪波动与固执 2 情绪的细腻性 3 看完电影《长津湖》，小治一整天都沉浸在电影情节中。 不愿将自己的情绪感受向别人表露 上午兴高采烈，下午突然沮丧，任旁人如何劝说都无济于事 在情绪表露过程中，会自觉或不自觉带上表演痕迹 高兴时手舞足蹈，懊恼时捶胸顿足 2.青少年的情绪发生变化的原因？ 进入青春期，随着身体发育加快和生活经验不断丰富，我们的情绪也发生着变化，表现出青春期的情绪特点。 情绪 青春期 14 一曲舞罢，朱易满脸微笑，用双手向观众比了一颗心。她是如何面对这些情绪的？ dongyu (d) - 朱易说团体赛之后她对自己的表现特别不满意，包括姚滨教练在内的很多前辈都在鼓励她，“我在他们的劝导下慢慢调整好了心态，一直在提醒自己要放开一点，要享受比赛。” 朱易透露说，中国花滑队的队友们一直为她加油打气，“尤其是金博洋，他会通过各种方法逗我笑，提醒我放松；会发现我的紧张情绪，然后帮助我缓解压力。队员们在一起像家人一样。” 对于网络上的评论，朱易说：“我告诉自己不要管网上的评论，做好自己就好，让自己专注在每天的训练中。我想说，我就是一个普通的女孩，能代表中国队参加奥运会感觉很荣幸。”“我想在中国队继续滑下去，做更好的自己。” 3．怎样认识（看待）青春期的情绪？ ①青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。 ②善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活更加绚烂多彩。 ③学习积极面对这些负面情绪,同样是我们成长过程中需要经历的。 ——青春的情绪 一、情绪面面观 1.情绪的分类 2.情绪的成分 3.情绪的影响因素 4.情绪的作用 二、情绪的青春色调 5.青春期的情绪特点 6.怎么做？善于激发……；积极面对……。 是什么 为什么 是什么 怎么做 课堂小结 1.青春期是情绪发展的一个特殊时期，人们常用“多愁善感”和“喜怒无常”来形容少年的情绪。面对青春期多彩的情绪，我们应有的正确做法是（ ） ①要善于激发我们的正面情绪感