第6课《老山界》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册

老山界 学习目标: 1.梳理红军翻越老山界的经过,把握文章的叙事线索。 2.品味文中生动、精彩的语句,体会作者在行文中寄托的情感。 3.感受文章所传达的精神品质,接受革命传统教育。 学习重点: 1.梳理红军翻越老山界的经过,把握文章的叙事线索。 3.感受文章所传达的精神品质,接受革命传统教育。 学习难点: 2.品味文中生动、精彩的语句,体会作者在行文中寄托的情感。 教学过程: 1、 课程导入 《七律 长征》 红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 万里眠山千里雪,三军过后尽开颜。 二、教学过程 【资料补充】 陆定一(1906—1996),江苏无锡人,伟大的共产主义战士,杰出的无产阶级革命家,中国共产党宣传思想阵线杰出的领导人。 背景链接 1934年夏,红军第五次反“围剿”失利。10月初,国民党“围剿”军逼近中央苏区中心区域,红军在苏区内打破“围剿”已无可能,决定开始长征。11月27日至12月1日,中央红军在湘江与国民党军队经过惨烈的激战,损失惨重。蒋介石企图围歼红军于北出湘西的路上,红军方面决定放弃到湘西,而改向国民党统治力量薄弱的贵州前进,开始了翻越老山界的艰难历程。1936年8月5日,毛泽东、杨尚昆给各部队和参加长征的同志发出电报和书信,为出版《长征记》一书征稿,以扩大红军在国内外的影响。在这次征文中,陆定一写了两篇纪实性的文章,一篇是《榜罗镇》,另一篇就是《老山界》。 第一学程: 学习任务 主问题1. 初读课文,梳理结构。 默读文章完成: (1)思考文章是如何叙述红军翻越老山界的,进而理清本文的层次结构, (2)分别标出表示时间和地点的词句,完成下面表格,确定文章的行文线索。 时 间 地 点 事 件 第一天 山沟 天色晚了 夜见奇观 山腰露宿 第二天 黎明以后 宿营地 — 学法指导 第一步:自学要求 1. 浏览全文,整体感知文章结构,并在此基础上划分段落,梳理文章内容。 2. 细读文章,圈点勾画提取文章中表示时间和地点的词语,完成表格。 3. 依据自己提取的文章信息,整合出文章的行文线索。 第二步:展学要求 1.个人展示,声音洪亮,自信果敢。 2.其他同学仔细听,适时作出补充与更正。 【设计意图】 本环节通过不同的阅读方式,梳理文章内容,提取信息,引导学生把握文章的叙事线索,理清文章结构,梳理红军翻山过程,从而更好地把握文章的叙事结构和内容。 主问题1预设答案 第一部分(1):简要介绍老山界的情况,交代事件的起始。 第二部分(2—32):记叙红军翻越老山界的经过。 第一层(2-10):记叙“我们”同民谣的交往攀谈。 第二层(11-22):记叙删的陡山峭壁的高、险和红军在雷公岩前露宿的情景。 第三层(23-30):记叙山路的崎岖难走和红军的坚强意志。 第四层(31-32):记叙了红军下山的情景。 第三部分(33):将老山界放到长征的全过程中来回顾。 时 间 地 点 事 件 第一天 下午 山沟 山路行军 天色晚了 瑶民家 歇脚攀谈 天黑了 山脚 夜见奇观 半夜里 半山腰 山腰露宿 第二天 黎明以后 雷公岩 继续爬山 下午两点多钟 山顶 山顶休息 之后 宿营地 — 第二学程: 学习任务 主问题2. 跳读课文,认识红军精神。 (1) 老山界是红军长征中翻越的第一座难走的山,翻越老山界的“难”体现在哪些方面呢?请认真研读课文,完成下面的表格。 (2) 红军战士面对困难的态度体现了红军战士的什么精神? (3)结合课文和上面的表格不难看出,红军战士凭着坚强意志和乐观精神,胜利翻越了老山界。文