新高考语文二轮复习晨读晚练60天（第18天）-备战2024年新高考语文二轮复习晨读晚练60天（全国通用）

新高考语文二轮复习晨读晚练60天（第18天） 晨读 一、默写过关 （一）背诵《伶官传序》 （二）情境型默写 （1）《五代史伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国,警戒后人的句子是 “（ ）,（ ）,岂独伶人也哉?” （2）《五代史伶官传序》中,欧阳修以史实作依据,阐释了王朝的兴衰更替与“人事”有关,当其兴盛之时,“举天下豪杰,（ ）”,而当其衰败之时,则“数十伶人困之，（ ）”。 （3）《五代史伶官传序》中当庄宗灭掉梁“函梁君臣之首”还告先王之时,“（ ），可谓壮哉”,然而,其亡也忽焉,最后却是“（ ）,为天下笑”的结局。  （4）《五代史伶官传序》中，欧阳修连用两个反问句“ （ ）？（ ）？”否定了天下的得失是因为打天下容易，守天下难，而是都由人事决定。 （5）《五代史伶官传序》中，欧阳修在文章开头用兼带感叹语气的反诘句提出了此文的中心论点：“盛衰之理，（ ），（ ）！”令人鲜明，催人谨醒。 （6）《五代史伶官传序》引用“满招损，谦得益”（《尚书》）作为论据，再结合庄宗的实例，欧阳修得出结论：（ ），（ ）。 （7）《五代史伶官传序》中,欧阳修感慨盛衰之理“可以知之矣”的依据是:（ ）。  （8）庄宗李存勖取得天下后，骄奢淫逸，重用伶官，荒废朝政，最后众叛亲离、士卒离散，仅有的些许忠臣还被庄宗逼着以发代首，发誓效忠。欧阳修《五代史伶官传序》一文，用“（ ），（ ）”一句再现了当时君臣相泣的情景，何其衰败啊。 （三）开放型默写 1.唐宋诗词中惯用意象表情达意，“虎”这一意象就常被用来表现场面盛大或气势轩昂、如“____________，______________”。 2.古诗词中的“参互成文，合而见义”，能使创作达到言简意丰、含蓄凝练的艺术效果。如“_______________，_____________”。 3.荷花，也称芙蓉、莲花，历来为文人所青睐，或用以描绘优美风光，或用以象征高洁品格，或用以比喻美好理想，比如“_______________，_____________”。 二、识记常见的成语 1、改头换面——比喻只改外表和形式，内容实质不变。不表示旧貌换新颜。〖错例〗我的家乡植被被严重破坏，以往曾多次受到沙尘暴的侵袭，在人民群众的积极治理下，只不过几年，家乡就改头换面，山清水绿，牛肥羊多。 2、改弦易辙——乐器换掉弦，车子改换道路。比喻变更方向、计划或做法。〖错例〗虽然这个店的招牌几易其名，改弦易辙，但因其服务质量差，顾客仍然门可罗雀。 3、改弦更张——张：给乐器上弦。改换、调整乐器上的弦，使声音和谐。比喻变更方针、计划或办法。〖错例〗教学秩序整顿以后，以前那种不正常的师生关系也应该改弦更张了。 4、感同身受——心里很感激，就像自己亲身领受到一样。注意使用的语境是专用于代替别人表示感谢，不要理解为亲身感受到。〖错例〗语文教师的作用正是要设法把学生带入作品特定的语言环境中，使学生身临其境，感同身受。 5、肝脑涂地——表示竭尽忠诚，不惜任何牺牲。〖错例〗西山村伏击战中，日寇被八路军打得横尸阡陌，肝脑涂地。 6、拐弯抹角——形容行路曲折很多，也比喻讲话不爽直。〖错例〗他看问题总是拐弯抹角，以至于卷进生活的旋涡，不能超脱。 7、耿耿于怀——耿耿：心情不安宁，不踏实。老梗在心里，不能忘掉。 8、甘之如饴——甘：甜，引申为甘愿，乐意。饴：yí，饴糖，麦芽糖。认为她甜得像糖一样。多比喻甘心情愿去做某种艰苦的事或勇于承受最大的牺牲。〖错例〗生活水平的提高让他精神愉快，这种甘之如饴的生活让他感到满足。 9、干云蔽日——形容树木高大，枝繁叶茂。〖错例〗摩天大楼，干云蔽日，气势不凡。 10、工力悉敌——双方用的功夫和力量不分高低。常用来形容两个优秀的文学艺术作品不分上下。 11、功败垂成——事情将要成功的时候，遭到了失败。〖错例〗太平天国农民起义军领袖，本可以把革命进行到底，但结果却半途而废，功败垂成，真令人惋惜。（与“半途而废”矛盾） 12、官样文章——本指堂皇典雅的进呈文字。后多比喻徒具形式的例行公事或措施。〖错例〗应用文，比如合同、调查报告、总结等官样文章，一般不使用文学语言。 13、狗尾续貂——原指官爵太滥。古代皇帝的侍从官员用貂尾作帽子上的装饰，官封得太滥，貂尾不够只好用狗尾来代替。后来比喻拿不好的东西续在好东西的后面，前后不相称。多指文