1.古诗三首（课件）2023-2024学年统编版语文三年级下册

人文主题 语文要素 习作要求 1 古诗三首 古诗三首 我们唐代有两位著名诗人，一位享有“诗仙”美称的李白；另一位则被称为“诗圣”的杜甫。杜甫的诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜甫写的一首绝句。 “绝句”是一种诗歌体裁，它的特点是每首诗共四句，每句一般为五个字或七个字，五个字的简称为“五言绝句”，七个字的简称为“七言绝句”。 诗人以“绝句”为题，是因为事先没有想好题目，就用这种诗的体裁名称做了诗题。 会认生字 河豚 海豚 “加一加”识字：央+鸟=鸯 字理识字： 鸳 水鸟 识 字 方 法 绝 句 绝句 杜甫 迟日江山丽，春风花草香。 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 绝句 杜甫 师生齐读 了解诗人：二年级下册我们学过杜甫的诗，你对他有哪些了解？ 杜甫是唐代最著名的诗人。 杜甫被后人称为“诗圣”。 A.诗仙 B.诗圣 杜甫被后人尊称为什么？ √ 预习检测 杜甫：（公元712年-公元770年），字子美，自号“少陵野老”。唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。在中国古典诗歌中的影响非常深远，被后人称为“诗圣”，他的诗被称为“诗史”。 代表作：《春望》《登高》“三吏”“三别”。 一生创作诗歌约1500首，大多集于《杜工部集》。其中描写春天的诗有《春夜喜雨》《江畔独步寻花》等。 在学习古诗前，我们一起来回忆之前学习古诗的基本方法吧！ 借助书中插图 借助注释法 边读边想象画面法 自由朗读古诗前两句， 画一画：诗人描写了哪些春天的景物？ 说一说：看到这些景物，诗人的心情怎么样？ 互动课堂 春天的景物 注释：【迟日】春日。 诗人的感觉 诗意：沐浴在春光下的江山显得格外秀丽，春风送来花草的芳香。 迟日江山丽，春风花草香。 写景 视觉 由“迟日江山丽”，你想到了什么画面？ 想象：“春风花草香”又是一幅怎样的画面呢？ 嗅觉 速度可以缓慢一点儿。 句尾的“丽”和“香”要读得饱满而充分，可以适当延长。 朗读指导 迟日/江山丽， 春风/花草香。 . . 这幅春景图好美啊，我们一起来读一读吧！ 泥融飞燕子， 沙暖睡鸳鸯。 齐读古诗后两句 燕 yān（ ） yàn（ ） 燕子 燕山 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 诗意：泥土随着春天的来临而变得松软，燕子衔泥筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。 学习第三、四句 注释:【泥融】这里指泥土变湿软。 yuān yāng 鸳鸯 鸳指雄鸟，鸯指雌鸟，故鸳鸯属合成词。属雁形目的中型鸭类，雌雄异色，雄鸟嘴红色，脚橙黄色，羽色鲜艳而华丽，头具艳丽的冠羽，眼后有宽阔的白色眉纹，翅上有一对栗黄色扇状直立羽，像帆一样立于后背，非常奇特和醒目，野外极易辨认。雌鸟嘴黑色，脚橙黄色，头和整个上体灰褐色，眼周白色，其后连一细的白色眉纹，亦极为醒目和独特。 鸳鸯为中国著名的观赏鸟类，之所以被看成爱情的象征，因为人们见到的鸳鸯都是出双入对的。是经常出现在中国古代文学作品和神话传说中的鸟类。人们常用鸳鸯来比喻男女之间的爱情。 读完这两句诗，你想象到了怎样的画面呢？ 动 静 触觉 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 小燕子在空中飞来飞去，一边唱着歌儿，一边忙着筑巢。太阳出来后，沙滩被太阳晒得暖暖的，几只鸳鸯正在沙滩上悠闲自得地休息。 鸳鸯睡在沙滩上啊，会不会着凉啊？ 不会。它们睡在被太阳晒得暖暖的沙滩上，很舒服呀！ 小 拓展 燕子和鸳鸯一动一静，一上一下，这画面真是太生动了，我们一起来读一读吧！ 泥融/飞燕子， 沙暖/睡鸳鸯。 从“融”字开始，语调上扬，语速加快；重读“燕”，轻读“子”；读出燕子轻巧灵动的感觉。 轻柔舒缓，要读出悠然闲适的感觉。 朗读指导 绝 句 [唐]杜 甫　 迟日/江山丽， 春风/花草香。 泥融/飞燕子， 沙暖/睡鸳鸯。 让我们带着对春天的喜爱之情读一读全诗吧！ 语调轻快愉悦。 朗读指导 喜爱春天 赞美春天 思维导图 这首诗描绘了草堂浣花溪一带 的春日美景，表达了诗人 对春天的 之情。 明丽和谐 喜爱 主题概括 结合诗句的意思，想象画面，说说《绝句》写了怎样的景象。 春风和煦、百花初放、芳草如茵，春归的燕子正繁忙地飞来飞去，衔泥筑巢。鸳鸯也享受着这春天的的温暖，在溪边的沙洲上静睡不动。 课后习题 你能感觉到这是哪个季节？ （