2.1 男生女生 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一单元 第二课 2.1男生女生 是他还是她？ 2、甲形象思维能力强，善于分析。乙逻辑思维能力强，善于综合。问：甲和乙谁更像女生？ 1、甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强。乙性格温顺文雅，多愁善感。问：甲和乙谁更像女性？ 3、甲喜欢芭比娃娃等时尚物品，喜欢逛街。乙喜欢武器类玩具，爱玩网络游戏，喜欢球类活动，如：足球、篮球等。 兴趣爱好 思维方式 性格特征 男生与女生的性别差异有哪些？ 参看教材第14页相关链接 探究与分享：第16页 男女生刻板印象 我们经常用“男生大度，女生细腻；男生潇洒，女生温柔”等词语来形容男生女生。但生活中有这样一种现象：有的男生说话细声细语，含蓄内向；有的女生装扮男性化，粗犷豪放…… 在社会中，人们对性别的认识通常会受性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。 为了更好的认识性别差异，某校七年级二班开展了“他与她”系列探究活动，请你参与其中。 全班同学按男女生分为两组，分别探讨男性及女性的特征。两组派出一名代表将这些特征阐述清楚。 我们的特征有： 我们的特征有： 请将男生女生的特征整理出来： 对性别角色的正确认识有什么重要意义呢？ （1）坦然接受生理变化。 （2）在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 我们应该如何对待男女生的性别特征？ 开学了,我们班有以下任务要完成: 搬运新书、分发课本、擦玻璃、擦电风扇、搬课桌椅、统计吃饭人数及收费、打扫包干区落叶 如果由你来安排，你会让男女生分别承担什么任务呢？为什么？ 男生承担： 女生承担： 搬新书 分发课本 搬课桌 收班费 打扫卫生区落叶 扫地 男生 女生 有力量、大胆等 细心、爱干净等 挂窗帘 擦墙壁 怎样正确认识男生女生的性别优势？ 1、男生女生各自拥有自身的性别优势。 2、欣赏对方优势，有助于我们不断完善自己。 3、我们不仅要认识自己的优势，还要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。 4、我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑。男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。 课堂练习 1.下列对男生女生性别角色认识正确的有（ ） ①男生女生性别的心理特征是与生俱来的 ②对性别角色的认识有助于塑造自我形象 ③应该平静而欣然地接受男女生性别差异 ④性别刻板印象影响着人们对性别的认识 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ D 【解析】依据所学可知，对性别角色的认识有助于塑造自我形象，应该平静而欣然地接受男女生性别差异，性别刻板印象影响着人们对性别的认识。②③④正确；男生女生性别的生理特征是与生俱来的，①错误。故选D。   ​​​​ 课堂练习 2.社交场合，一般要求男性体现“谦谦君子”，女性展示“优雅端庄”。这源自于 ( ) ①男女在生理上、心理上的差异                  ②社会角色期望的不同  ③社会对男性要求高,对女性要求低             ④男性豁达大度,女性斤斤计较 A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ A 【解析】根据所学，分析题干关键词“谦谦君子、优雅端庄”等可知，对男女性的不同要求主要源自于男女生在生理、心理上的差异及社会角色期望的不同，①②符合题意；③④项的说法不符合实际。故选A。   课堂练习 3.社交场合，传统观点认为，男生性格刚毅，但有时粗枝大叶；女生性格细腻，但有时娇弱。对此，你认为（ ） A. 了解男女生特征，对交往没有实质性意义 B. 性别刻板印象决定着我们对男女生性别角色的认识 C. 男生女生行为特征差异是男生女生交往的障碍 D. 男生女生可以互相学习对方的优点，取长补短 【解析】A、C错误；B选项中性别刻板印象是“影响”而不是“决定”我们对男女生性别角色的认识；D选项中男生女生可以互相学习对方的优点，取长补短，是正确的。故选D。   D 课后活动： 男生女生分组，以“我是阳光少年”为主题，举行演讲比赛。要求演讲主题明确、突出，内容丰富、生动。 $$