《平均数》（课件）-2023-2024学年四年级下册数学人教版

平均数 小学数学人教版四年级下册 创设情境 应该选哪位篮球运动员去参加全校的比赛呢? 场次 第一次 第二次 第三次 个数 3 8 7 场次 第一次 第二次 第三次 第四次 个数 4 9 1 6 比较总个数 比较平均投篮的个数 比较单次投最多的个数 公平 1 2 3 探究新知 场次 第一次 第二次 第三次 个数 3 8 7 怎样才能使平均每次投的个数同样多？ 借助条形统计图 借助条形统计图 3 系列 1 第一次 第二次 第三次 3 8 7 次数 个数 探究新知 以第一次为标准移动 平均每次投篮6个。 6 场次 第一次 第二次 第三次 个数 3 8 7 怎样才能使平均每次投的个数同样多？ 3 8 7 4 系列 1 第一次 第二次 第三次 3 0 0 次数 个数 探究新知 平均每次投篮6个。 场次 第一次 第二次 第三次 个数 3 8 7 6 以第一次为标准多的拿出来再分 怎样才能使平均每次投的个数同样多？ 5 系列 1 第一次 第二次 第三次 3 0 0 次数 个数 探究新知 6是3、8、7这3个数的平均数，它反映的是这个同学3次投篮个数的整体水平。 把个数多的补给少的，最终使每次投的个数同样多 6 移多补少 移多补少 通过移多补少得到的这组同样多的数叫作这组数的 。 平均数 平均数 6 系列 1 第一次 第二次 第三次 3 0 0 次数 个数 探究新知 怎样才能使平均每次投的个数同样多？ 场次 第一次 第二次 第三次 第四次 个数 4 9 1 6 7 系列 1 第一次 第二次 第三次 第四次 4 9 1 6 次数 个数 探究新知 以第三次为标准移动 平均每次投篮5个。 5 反映了这位同学4次投篮个数的整体水平 怎样才能使平均每次投的个数同样多？ 场次 第一次 第二次 第三次 第四次 个数 4 9 1 6 8 系列 1 第一次 第二次 第三次 第四次 4 5 1 5 次数 个数 探究新知 5 6 应该选谁参加全校的比赛? 9 系列 1 第一次 第二次 第三次 第四次 4 9 1 6 次数 个数 系列 1 第一次 第二次 第三次 3 8 7 次数 个数 探究新知 场次 第一次 第二次 第三次 个数 3 8 7 现在的平均成绩还是6个吗？ 第四次 10 10 3 平均数应该在最大数和最小数之间 10 系列 1 第一次 第二次 第三次 第四次 3 8 7 10 次数 个数 探究新知 （3+8+7+10）÷4=7（个） 先合并 再平均分 总数量÷总份数=平均数 7 场次 第一次 第二次 第三次 个数 3 8 7 第四次 10 怎样计算？ 11 系列 1 第一次 第二次 第三次 第四次 3 8 7 10 次数 个数 探究新知 场次 第一次 第二次 第三次 第四次 平均数 个数 3 8 7 10 7 （3+8+7+10）÷4=7（个） 个数 3 8 7 2 （3+8+7+2）÷4=5（个） 5 个数 3 8 7 6 （3+8+7+6）÷4=6（个） 6 观察表格，你有什么发现？ 前三次的数 据没有变化 第四次数据引起平均数变化 平均数易变化 平均数易变化 12 7 探究新知 6 5 比较一下超过的部分与不到的部分，你发现了什么？ 3=2+1 1+4=4+1 4=1+3 超出平均数的部分 超出平均数的部分 不到平均数的部分 不到平均数的部分 13 系列 1 第一次 第二次 第三次 第四次 3 8 7 10 次数 个数 系列 1 第一次 第二次 第三次 第四次 4 9 1 6 次数 个数 系列 1 第一次 第二次 第三次 3 8 7 次数 个数 巩固练习 资料：摘编自《人民日报》2021年1月18日《科技视点》栏目，文字有修改。 1970年4月24日，中国发射了独 立自主研制的第一颗航天器东方红 一号卫星，迈出了走向太空的第一 步。2020年11月24日到12月17日， 嫦娥五号完成了23天的月球采样返回之旅，创造了中国航天史上又一个里程碑式的成就。从东方红一号到嫦娥五号，中国空间技术研究院研制并成功发射了300个航天器，俗称为“三百星”，包括第一颗人造卫星、第一艘飞船、第一颗导航卫星、第一颗月球探测器、第一个空间实验室、第一艘货运飞船……其中，发射第一个“百星”用了41年时间，完成第二个“百星”用了6年时间，而达成第三个“百星”只用了3年时间。 阅读资料，根据今天学习的平均数知识，提取相关信息，提出数学问题。 1970年—2020年 300个航天器 第一个“百星”用41年 第二个“百星”用6年 第三个“百星”用3年 14 1970年—2020年 300个航天器 第一个“百星”用4