整理与复习1（教案）-2023-2024学年四年级上册数学苏教版

教学课题 整理与复习 课 型 复习 本课题教时数：10 本教时为第9  教时       备课日期 12 月8  日 教学目标： 1、结合生活情境，认识直线、射线和角，学会角的度量和画角，认识垂直和平行，会画垂线和平行线。 2、通过自主探索和合作交流，能借助工具画出已知直线的垂线和平行线。 3、经历从现实空间中抽象出平面图形的过程，培养空间观念，在数学活动中感受到数学知识在生活中的真是存在，增强对数学的兴趣，培养独立思考的习惯和应用数学的意识。 教学重点、难点： 重点：认识垂直和平行，会画垂线和平行线 难点：认识垂直和平行，会画垂线和平行线。 教学方法与手段： （如：多媒体课件等）光盘 预习指导： 完成本课时数学书上的练习。 用画平行线的方法，把下面的图形分别画成一个长方形，一个正方形和一个平行四边形。 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 （不少于30%） 一、复习线段、射线和角。 3、  画一条直线。 回顾特点：直线没有端点，两端都可以无限延长，不可度量。 二、复习角 1、画一个角 2、按照度数，角可以分为几类？         三、复习平行与垂直 1、画平行线 2、画垂线（距离) 四、分层练习。 联系与应用2——8题 五、全课总结。 四、分层练习。 联系与应用2——8题 1、画已知直线的垂线和平行线。 【操作要求】请在纸上画出一条直线，然后用直尺或者三角板在这条直线上画出垂线和平行线。 2、利用已知角画出其他角。 【操作要求】请在纸上画出一个直角，然后利用这个直角画出一个平角和一个钝角。 3、判断垂直和平行。 【思考题】在下列线段中，哪些线段是垂直的，哪些线段是平行的？ 4、画出下列图形的平行四边形。 【操作要求】请在纸上画出下列图形，然后将它们分别画成一个平行四边形。 五、全课总结。 通过本节课的学习，我们复习了线段、射线和角的特点，学会了角的度量和画角，认识了垂直和平行的概念，并学会了画垂线和平行线。这些知识在生活中有着广泛的应用，帮助我们更好地理解和描绘现实世界中的几何图形。通过本节课的学习，希望大家能够加强对数学的兴趣，培养独立思考的习惯和应用数学的意识。 作业布置： 1、完成本课时数学书上的练习。 2、用画平行线的方法，把下面的图形分别画成一个长方形，一个正方形和一个平行四边形。 板书设计： 整理与复习 线段、射线、角 特点：线段有两个端点，有限长；射线有一个端点，无限长；直线没有端点，无限长。 垂直与平行 垂直：直角等于90° 平行：两条直线永不相交 角 直角：90° 平角：180° 锐角：小于90° 钝角：大于90°小于180° 周角：360° 四、分层练习。 联系与应用2——8题 1、画已知直线的垂线和平行线。 【操作要求】请在纸上画出一条直线，然后用直尺或者三角板在这条直线上画出垂线和平行线。 2、利用已知角画出其他角。 【操作要求】请在纸上画出一个直角，然后利用这个直角画出一个平角和一个钝角。 3、判断垂直和平行。 【思考题】在下列线段中，哪些线段是垂直的，哪些线段是平行的？ 4、画出下列图形的平行四边形。 【操作要求】请在纸上画出下列图形，然后将它们分别画成一个平行四边形。 五、全课总结。 通过本节课的学习，我们复习了线段、射线和角的特点，学会了角的度量和画角，认识了垂直和平行的概念，并学会了画垂线和平行线。这些知识在生活中有着广泛的应用，帮助我们更好地理解和描绘现实世界中的几何图形。通过本节课的学习，希望大家能够加强对数学的兴趣，培养独立思考的习惯和应用数学的意识。 作业布置： 1、完成本课时数学书上的练习。 2、用画平行线的方法，把下面的图形分别画成一个长方形，一个正方形和一个平行四边形。 板书设计： 整理与复习 线段、射线、角 特点：线段有两个端点，有限长；射线有一个端点，无限长；直线没有端点，无限长。 垂直与平行 垂直：直角等于90° 平行：两条直线永不相交 角 直角：90° 平角：180° 锐角：小于90° 钝角：大于90°小于180° 周角：360° 要求学生在本子上画一画这三个图形，并交流。 回顾：从一点引出的两条射线可以组成角。         （1）说说两块三角板每个角的度数。并画一画。 （2)利用三角板还可以画出那些角？动手画一画。               练习题的教学既调动了学生的主动性，让他们自主探索，合作交流，又发挥了教师的引导作用，帮助学生形成明显的认识。 1、画一条5厘米长的线段。 回顾特点：线段有2个端点，可以度量。 2、画一条射线。     回顾特点：射线只有一个端点，另一端可以无限延长，不可度量。 回顾直线、射线、、线段三者的联系和区别。 作业布置：（二层次作业） 分层一：本课时《补充习题》，本课时