内容正文:
《小石潭记》知识梳理与阅读检测(学生版)
知识梳理(重点+必考)
· 古今异义
①小生(古义:年轻人;今义:指戏曲艺术中的一种角色。)
②乃记之而去(古义:离开;今义:从所在地到别的地方去。)
③闻水声(古义:听到;今义:用鼻子嗅气味。)
④不可久居(古义:停留;今义:住。)
⑤潭中鱼可百许头(古义:大约;今义:能愿动词,可以。)
⑥影布石上(古义:映;今义:可做衣服或其他物件的棉麻品。)
⑦潭中鱼可百许头(古义:用在数词后表示约数,相当于现在用法的“来”;今义:允许。)
⑧佁(yǐ)然(古义:呆呆的样子;今义:痴呆或深思的样子。)
· 一词多义
①可:潭中鱼可百许头:大约。
不可久居:可以,能够。
②从:从小丘西行百二十步:自,由。
隶而从者,崔氏二小生:日恕己,日奉壹:跟随。
③清:下见小潭,水尤清冽:清澈。
以其境过清:凄清,冷清清。
④差:参差披拂:长短不一。
其岸势犬牙差互:交错,动词。
⑤见:下见小潭:看见。
明灭可见:看见,动词。
⑥乐:心乐之:以…为乐,形容词的意动用法。
似与游者相乐:逗乐,嬉戏。
⑦以:以其境过清:因为。
卷石底以出:等于而的用法,表修饰。
全石以为底:把。
⑧而:乃记之而去:不译,表顺接关系。
隶而从者:不译,表修饰关系。
潭西南而望;不译,表修饰关系
⑨游:皆若空游无所依:游动。
同游者:游览。
⑩环:如鸣佩环:玉环。
竹树环合:环绕。
⑪为:全石以为底:作为。
为岩:成为。
· 词类活用
①从小丘西行百二十步。西:名词作状语,向西。
②下见小潭。下:名词作状语,向下,
③皆若空游无所依,空:名词作状语,在空中。
④日光下澈。下:名词作状语,向下
⑤俶尔远逝。远:名词作状语,向远处。
⑥潭西南而望。西南:名词作状语,向西南。
⑦斗折蛇行。斗:名词作状语,像北斗七星一样。蛇:名词作状语,像蛇(爬行)那样。
⑧其岸势犬牙差互。犬牙:名词作状语,像狗的牙齿一样。
⑨凄神寒骨。凄:形容词的使动用法,形容词作动词,使…凄凉。寒:形容词的使动用法,使…感到寒冷。
⑩如鸣佩环。鸣:使动用法,使…发出声音。
⑪心乐之。乐:意动用法,形容词作动词,以…为乐,喜欢的意思。
⑫近岸。近:形容词作动词,靠近。
⑬隶而从者。隶:名词作动词,跟着。
⑭似与游者相乐。乐:形容词作动词,玩乐。
· 虚词的用法
而:谭西南而望(表修饰,可以不译,连词)
乃记之而去(表承接,连词)
乃:乃记之而去(“于是,就”的意思,副词)
以:卷石底以出(可不译,或译为“而”连词)
以其境过清(因为)
凄神寒骨:形容词使动用法(凄:使……凄凉)(寒:使……寒冷)
· 特殊句式
倒装句:
①如鸣佩环(正确语序:如佩环鸣)好像玉环玉佩相碰击发出的声音
②全石以为底(正确语序:以全石为底)小湾以整块石头为底
③卷石底以出(正确语序:石底卷以出)石底向上弯曲,露出水面。
修辞手法:
①闻水声,如鸣佩环。(比喻)听到水声,好像玉环玉佩相碰击发出的声音。
②往来倏忽,似与游者相乐。(拟人)往来轻快敏捷的样子,好像在与游人相互嬉戏。
③其岸势犬牙差互,不可知其源。(比喻)两岸的地势像狗牙那样参差不齐,不能知道它的源头。
省略句:
①乃记之而去。(省略主语“这番景致”)于是记下这番景致便离开了。
②斗折蛇行。(省略主语“小溪的岸边”)溪水像北斗星那样曲折,像蛇前行那样蜿蜒。
③以其境过清。(省略主语“我”)我因为它的环境过于凄清。
· 主题探究
作者把自己的心情和小石潭的环境结合起来,寓情于景,情景交融。在对景物描绘中结合着作者自身的遭际,渗透着作者自身的感受和情怀。这远离尘世的小石潭虽充满了生机一“闻水声,如鸣佩环”,但却无人赏识,四周被竹围抱,其幽清无闻与自己的遭遇相同,触景伤情。作者离开国都长安来到荒僻的南方州郡,政治上受挫折,生活上不习惯。因此,他寄情山水,也是为了摆脱抑郁心情。此刻过于清冷的环境更容易激起他“凄神寒骨,悄怆幽邃”的情感。小石潭景物的幽清美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬,有力反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情,也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。
阅读检测(选择+默写+课内+课内外对比)
一、选择题
1.下列说法中不正确的一项是( )
A.本文为山水游记,是柳宗元被贬为永州司马时写的一组游记中的第四篇。这组游记名为“永州八记”。
B.《小石潭记》按游览顺序写景,层次井然,脉络清晰,值得借鉴。其写作顺序是:发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭中气氛。
C.作者在文中着力描写了小石潭的幽静,而这幽静 给作者的具体感受是:幽深冷寂、孤凄悲凉。
D.文章开头写到“闻水声,如鸣珮环,心乐之”,其中 的“心乐之”三个字奠定了全文愉悦的感情基调。
2.下列朗读停顿划分不正确的一项是( )
A.潭中鱼/可/百许头,皆若/空游/无