01《桃花源记》古诗文知识梳理+阅读检测-2023-2024学年八年级语文下册古诗文期中期末备考（统编版）

《桃花源记》知识梳理与阅读检测（学生版） 知识梳理（重点+必考） · 古今异义 [鲜美]古:鲜艳美丽。今:食物味道好。 [开朗]古:地方开阔，光线充足。今:乐观，畅快，不阴郁低沉。 [交通]古:交错相通。今:各种运输邮电事业的总称。 [妻子]古:妻子儿女。今:男子的配偶。 [绝境]古:与世隔绝的地方。今:没有出路的境地。 [无论]古:不要说，(更)不必说，今:连词，表示条件不同而结果相同。 [如此]古:像这样。今:这样。 [不足]古:不值得。今:不充足；不满。 · 一词多义 [志] ①标记。(寻向所志) ②做标记。(处处志之) [为] ①(wéi)作为(武陵人捕鱼为业) ②(wèi)对，向。(不足为外人道也) [寻] ①寻找。(寻向所志) ②随即，不久。(寻病终) [闻] ①听说。(村中闻有此人) ②听到的事情。(具言所闻) [舍] ①(shě)舍弃，放下。(便舍船) ②(shè)房舍。(屋舍俨然) [作] ①劳作。(其中往来种作) ②做。(设酒杀鸡作食) [中] ①中间。(中无杂树) ②年间。(晋太元中) ③里面。(其中往来种作) [之] ①助词，用在定语和中心词之间，可译为“的”。(忘路之远近) ②代词，“这件事”。(闻之，欣然规往) ③助词，起协调音节作用，无实意。(处处志之) [遂] ①最终。(遂迷，不复得路) ②于是。(遂与外人间隔) [向] ①原来。(寻向所志) ②看。(眈眈相向) [得] ①出现。(便得一山) ②找到。(得其船) [闻] ①听见。(鸡犬相闻) ②听说。(闻有此人) · 词类活用 [尽](林尽水源):形容词用作动词，消失。 [异]形容词用为动词的意动用法，对…感到诧异。 [前]方位名词作状语，向前。 [穷]形容词用作动词，(穷尽，走到尽头。) [焉]兼词，“于之”，即“从这里”。 [志]做标记，名词作动词。 [果](未果)名词作动词，实现。 · 通假字 [要]“通邀”，邀请。 [具]具，通“俱”，详尽问。(所从来，具答之) · 古汉语句式 [判断句] 南阳刘子骥，高尚士也。(“也”表判断。句意:南阳刘子骥是高尚的名士。) [省略句] 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。(是“(村人)见渔人，乃大惊，问(渔人)所从来。(渔人)具答之。(村人)便要(渔人)还家，设酒杀鸡作食”的省略。句意:(村人)看见了渔人，都非常惊讶，问他是从哪儿来的。(渔人)详细地回答(村人)，于是邀请他到自己家里去，摆了酒，杀了鸡准备食物款待他。) · 成语 [豁然开朗]形容由狭窄幽暗变得开阔明亮的样子。也比喻对某个道理长期思索不解而后突然 明白。豁然，开阔敞亮的样子。 [无人问津]比喻无人探问价格或情况。津，渡口。 [怡然自乐]形容高兴而满足的样子。 [世外桃源]借指一种空想的脱离现实斗争的美好世界。 · 主题探究 作者在文中虚构了一个宁静安乐的世外桃源，那里没有压迫，没有战乱，人人安居乐业自由 安乐，彼此和睦相处。这是一个与黑暗现实社会相对立的美好境界，寄托了陶渊明的社会及政治理想，也反映了当时人民的美好意愿。“桃花源”是个虚构的理想社会，既反映了人民反对剥削压迫、反对战争的愿望，也批判了当时的黑暗现实，具有一定的积极意义，但这在当时阶级社会中只是一种不能实现的空想，又是作者隐逸、逃避现实的思想反映。 本文艺术构思精巧，借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，采用虚写，实写相结合手法，也是本篇一个特点。语言生动简练，隽永，看似轻描淡写，但其中的描写使得景物历历在目，令人神往。文章有详有略，中心突出。 阅读检测（选择+默写+课内+课内外对比） 一、选择题 1．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一项是（    ） A．武陵人捕鱼为业      此人一一为具言所闻 B．问所从来，具答之    有良田、美池、桑竹之属 C．屋舍俨然            豁然开朗 D．处处志之            寻向所志 2．下列句子不是省略句的一项是（    ） A．黄发垂髫，并怡然自乐 B．见渔人，乃大惊，问所从来 C．及郡下，诣太守，说如此 D．此人一一为具言所闻 3．下列对《桃花源记》内容分析不当的一项是（   ） A．误入桃花源的渔人惊异地看到，这里土地肥美，生活和乐，没有压迫，没有纷争，老幼幸福愉快，人人融洽友好，这完全是中国农耕文明时代“大同社会”的形象体现。 B．在听了渔人对外界的介绍后，桃源人叹惋不已，从上下文可以推知，他们感叹的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和逃脱了外界的纷争与祸乱。 C．作者既描绘了桃花源里一幅鲜活的人间生活的图景，又极力表现了它的似有似无，寻觅而不可得，反映了作者的理想与现实之间的矛盾。 D．这篇文章故事曲折回环，悬念迭起，记叙层次清楚，环环相扣，结构严谨，语