《有趣的测量》（说课课件）-2023-2024学年五年级下册数学北师大版

北师大版小学数学五年级下册 第四单元 第6课时 《有趣的测量》 说课 1 1 教材内容 2 学情分析 3 教学目标以及重难点 4 教法、学法 目录 5 教学过程 6 板书设计 2 1. 教 材 内 容 3 教材编排 《有趣的测量》是北师大版五年级数学下册第四单元第五课时的内容。为了引导学生探究测量不规则物体体积的方法，教材安排了“测量石块体积”的方案。教材并没有直接告诉学生怎么求，而是先问学生“要测量石块的体积，你有什么方法？”再让学生进行思考，制定可行性的方案。接着出示淘气的测量方法——排水法，也就是水面升高了多少，石块的体积就是多少。然后向学生介绍测量石块体积的其他方法，让学生体验方法的多样性。 2. 学情分析 6 学生认知水平分析 有趣的测量》是北师版五年级下册“长方体和正方体”这个单元的一节内容，学生学习了正方体、长方体这两种立体图形的体积计算方法之后，教学本课符合学生的认知规律，培养学生对知识的迁移能力，会用“转化”的数学思想方法计算出不规则物体的体积，为发展学生的空间观念和解决一些有关的简单实际问题奠定基础。 7 3. 教 学 目 标 8 2 了解求不规则物体体积的不同方法，会用排水法求不规则物体的体积。 通过探究求不规则物体体积的方法，初步形成几何直观的能力，发展数学转化思想。 1 教学目标 重点： 难点： 会用排水法求不规则物体的体积。 体会转化、等积变形思想在解决问题中的应用。尝试多种方法解决问题。 mac (m) - 4. 教法、学法 11 教法： ，以“学生发展为本，以活动为主线，以创新为主旨”，采用多媒体教学等有效手段，以引导法为主，辅之以直观演示法、设疑激趣法、讨论法。 学法： 在学法指导上，努力营造平等、民主、和谐、安全的教学氛围，充分发挥学生的主体性，通过观察、操作、比较、分析等活动。 教法和学法 学 展 议 导 练 mac (m) - 1、直观操作法：唤起原有生活经验 2、比较归纳法：将经验抽象成模型 3、练习法：应用知识解决问题 5. 教学过程 13 1、复习导入 下面是一台微波炉。 外形尺寸：480mm×250mm×360mm 内腔尺寸： 420mm×240mm×250mm 这个微波炉的容积是多少升？ 4.2×2.4×2.5＝25.2（dm3 ) 25.2dm3 ＝25.2L 答：这个微波炉的容积是25.2升。 420mm＝4.2dm 240mm＝2.4dm 250mm＝2.5dm 2、探究新知 如下图，要测量石块的体积，你有什么方法？ 与同伴交流。 不能直接用公式，怎么办呢？ 2、探究新知 淘气是这样测量的，你看懂了吗？与同伴说一说。 （单位：cm） 底面长 ，宽 ， 水面高 。 水面高 。 15cm 10cm 10cm 15cm 2、探究新知 石块的体积实际上就是升高的那部分水的体积。 15－10＝5（cm） 放入石块后，水面升高了多少？ 石块的体积是多少？ 15×10×5＝750（cm³） 2、探究新知 下图是另一种测量石块体积的方法。按照图示的步骤说一说，怎样能知道石块的体积？ 放入石块前 放入石块后 测量溢出的水 量杯 石块的体积＝溢出的水的体积 3.课堂总结 4.布置作业 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 设置梯度练习，分层作业 6. 板书设计 20 板书设计 有趣的测量 测量不规则物体体积的方法： 把不规则物体全部浸入水中，然后用液面升高法或溢水法来求得物体体积。 感谢观看！ 22 $$