第二单元 6.老山界-【原创新课堂•广东专版】2022-2023学年七年级语文下册作业课件(统编版)

语文 七年级下册 人教版 原创新课堂 6．老山界 学习目标 1.通读全文，了解文章所叙之事，揣摩词语的运用。 2.了解并学习文章安排材料的特点。 3.体悟课文的思想内容，感受红军的革命传统。 考点链接 分析心理描写的作用：(见第9题) 心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。 心理描写的作用：①展示人物丰富的内心世界；②有助于更好地刻画人物性格，同时为下文做铺垫；③有助于突出作品的主题思想；④有助于展示情节的发展变化。 2．老山界是红军长征中所过的第一座难走的山。“难”在哪里？你能结合课文内容说说吗？课文最后又说，翻越老山界的困难“还是小得很”，这样说有什么作用？ “难”主要有：山高路险，人又累、又饿、又冷，装备笨重，敌人追击，老百姓对红军还不够理解。课文最后说翻越老山界的困难“还是小得很”，是与整个长征遇到的其他困难相比较而言，这更可以看出红军不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和长征胜利的来之不易。 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)我们就跟瑶民pān tán( )起来。 (2)前面又有一段路在qiào bì( )上，马爬不上去。 (3)路只有一尺来宽，半夜里一个翻身不就ɡū lu( )下去了吗？ (4)像春蚕在jǔ jué( )桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在wū yè( )，像波涛在澎湃。 (5)因为山路很难走，一路上需要dū cù( )前进。 (6)我们完成了任务，把一个坚强的意志ɡuàn shū( )到整个纵队每个人心中。 (7)广西的kē juān zá shuì( )特别重，广西军阀欺侮老百姓。 (8)因为实在太疲倦，一会儿就hān rán rù mènɡ( )了。 攀谈 峭壁 骨碌 咀嚼 呜咽 督促 灌输 苛捐杂税 酣然入梦 C 【解析】不可捉摸：指对事物无法猜测、估量，或无法知道对方的用意。用在此句不合语境，可改为“不堪设想”。 3．下列对病句的修改不正确的一项是 ( ) A．在义务教育阶段减轻学生的功课和校外培训负担这一“双减”政策落地后，使一些家庭的氛围轻松了不少。(删去“使”。) B．长津湖之战是抗美援朝战争中中美双方王牌部队一场改变历史进程。(在句末添加“的战役”。) C.“同饮一江水”2021广东劳动者歌唱大赛自启发以来，在全省12赛区21个地市同时铺开，超过4 000人报名参赛。(将“自”改为“从”。) D.江门的历史悠久、底蕴深厚，是广府文化的代表城市之一，有“中国第一侨乡”的美誉。(将“江门的历史悠久、底蕴深厚”改为“历史悠久、底蕴深厚的江门”。) 【解析】将“启发”改为“启动”。 C 4．请完成与长征有关的实践活动。 (1)请写出下则消息的主要信息。 10月22日，“重走长征路　奋进再出发”纪念红军长征胜利85周年主题活动在仁化县城口镇举行。 广东是中央红军长征经过的第一个省份。1934年10月25日至11月14日，短短21天时间里，中央红军途经南雄、仁化、乐昌等地，突破国民党军在赣粤、湘粤边境设置的3道封锁线后入境湖南继续长征。 示例：纪念红军长征胜利85周年主题活动在仁化县城口镇举行。 (2)下面是王华同学为长征写的一副对联，他不能确定横线处应填入的字，请你为他填入一个恰当的字。 金沙雪岭，金戈铁马，长征示红军铁骨。赤水冰河，银枪冷箭，革命___战士英姿。 展 (3)1935年10月，毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他写下了《七律·长征》这首壮丽的诗篇。对毛泽东的这幅书法作品，评价不恰当的一项是 ( ) A．笔法遒劲有力，结构简省，气势磅礴。 B．运笔自然洒脱，线条流畅，奔放自由。 C．字体大小参差，整齐方正，浑厚大气。 D．用笔收放自如，讲究布局，一气呵成。 【解析】这幅作品属于狂草，字体变化多端，体现不出“整齐方正”的特点。 C 5．2021年是中国共产党成立100周年暨红军长征胜利85周年，为了缅怀革命历史，传承长征精神，育英中学开展了以“弘扬长征精神”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面的任务。 (1)【活动一：拟写宣传标语】请你为此次活动拟写一则宣传标语。(要求：紧扣主题，至少运用一种修辞手法) 示例：重温红色记忆，传承长征精神。 (2)【活动二：设计活动形式】请你为此次活动设计两种活动形式。 示例：讲述长征故事、办长征手抄报、演唱长征歌曲、开展长征知识竞赛等。 (3)【活动三：弘扬长征精神】长征是漫漫长夜中的一次艰难跋涉，更是中国精神的一次光明书写。红军将士坚信“只要