第二单元 6.阿西莫夫短文两篇-【原创新课堂•广东专版】2022-2023学年八年级语文下册作业课件(统编版)

语文 八年级下册 人教版 原创新课堂 6．阿西莫夫短文两篇 学习目标 1.把握文章阐述的事理，激发爱好科学、主动探索的精神。 2.梳理文章内在的逻辑关系，在此基础上体会事理说明文的特点。 考点链接 说明方法及其作用：(见第6题、第10题) (1)初中阶段，常见的说明方法有：下定义、举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、引资料、列图表、作诠释、摹状貌等。 (2)答题思路：①仔细阅读句子，根据说明方法的特点判断运用的说明方法；②根据说明方法的一般作用，结合语句具体内容，分析说明方法的作用；③若有多种说明方法，应一一分析其作用。 (3)答题模式：这句(段)运用了……的说明方法，生动形象(真实可信、具体直观、深入浅出、科学准确)地说明了事物(事理)……的特征。 2.按要求填空。 本课的两篇文章同为 (填体裁)。《恐龙无处不有》依据在南极发现恐龙骨骼化石的事实，佐证了_____________；《被压扁的沙子》通过对“被压扁的沙子”的反思，证明了___________________________的观点。这表明，思考问题的角度不同，_________________也不同。 科普作品 大陆漂移假说 外星撞击地球导致恐龙灭绝 得出的结论 1．根据拼音写出相应的词语。 (1)生命里经历过的那些书籍，一定会以某种方式潜入gǔ gé ( )、融于内心。 (2)远看山腰岩石的那些zhě zhòu ( )，是那么的沧桑，看上去像是自然给予它的jié nàn ( )，但是，这何尝不是一种恩赐？美丽的岛屿，壮观的cháo xī ( )，奇妙的huì xīng ( )，独特的yǔn shí ( )……我们不得不慨叹自然的鬼斧神工。 (3)时光如小鹿般雀跃，匆匆liú shì ( )，红了樱桃，绿了芭蕉，泛黄了书页。 (4)“天问一号”着陆火星后，它xié dài ( ) 的“祝融号”火星车，驶向火星地面，开始工作。 (5)如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么tiān yī wú fènɡ ( )。 骨骼 劫难 褶皱 潮汐 彗星 陨石 流逝 携带 天衣无缝 D 【解析】天衣无缝：形容事物(多指诗文、话语等)严密，没有一点破绽。用在此处不当。 3．下列对病句的修改不正确的一项是 ( ) A．电视剧《人世间》从平凡的周家三兄妹视角切入，讲述了这一劳动者家庭近半个世纪跌宕起伏的奋斗。(在“奋斗”后面加“历程”) B．计算机病毒应急处理中心发现部分APP会泄露个人隐私，提醒用户切忌不要下载使用。(删去“切忌”或“不要”) C．重新完善、发表、修订的《中国残疾人体育事业发展和权利保障》白皮书，有力地保障了我国残疾人体育事业的发展。(将“保障”改为“保护”) D．广州永庆坊的“微改造”秉承“修旧如旧”的原则，保持原有建筑历史风貌的同时，融入更多时尚活泼的元素到改造中。(删去“到改造中”) 【解析】将“完善、发表、修订”改为“完善、修订、发表”。 C 4．4月23日是“世界读书日”。你所在的复兴中学要举行以“阅读滋润心灵，名著伴我成长”为主题的读书节系列活动。 (1)策划小组对中学生课外阅读内容情况进行调查。请综合图表信息，概括调查结果。 示例：有超过半数的中学生重视课外阅读，阅读内容以科普、历史、小说、励志类书籍为主。 (2)本次读书活动，大家决定阅读名著《经典常谈》。阅读下面名著片段，完成题目。 四书按照普通的顺序是《大学》《中庸》《论语》《孟子》，最初用力提倡这几种书的是程颢、程颐兄弟。他们说：“《大学》是孔门的遗书，是初学者入德的门径。只有从这部书里，还可以知道古人做学问的程序。从《论》、《孟》里虽也可看出一些，但不如这部书的分明易晓。学者必须从这部书入手，才不会走错了路。但朱子的意思，有了《大学》的提纲挈领，便能领会《论》《孟》里精微的分别去处；融贯了《论》《孟》的旨趣，也便能领会《中庸》里的心法。不领会《中庸》里的心法，是不能从大处着眼，读天下的书，论天下的事的。他所以将《中庸》放在第三步，和《大学》《论》《孟》合为“四书”。 ①二程是怎样评价《大学》的？ 从《大学》可知古人做学问的程序，而且分明易晓。初学者从《大学》入手不会走错路。 ②朱熹认为应该按怎样的次序读“四书”？ 先读《大学》，提纲挈领，再读《论语》《孟子》，领会精微分别，最后读《中庸》，领会其中心法。 (3)下面画线的句子对书法字体的形象描述不妥，请你修改一下。 楷书、行书、草书是最常见的书法字体，它们给人