2.2 青春萌动 课件-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

第一单元 青春时光 第2课时 青春萌动 第二课 青春的心弦 学习目标 1.知道对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情 2.掌握与异性交往的原则与尺度,建立与异性之间的友谊 3.学会恰当处理异性之间的朦胧情感 4.初步树立正确的爱情观 《南方日报》报道:广东一中学发布“史上最严”男女交往校规——男女生共同进出食堂,给异性拎包拿外套,在校道、运动场、男女生宿舍周围等地点附近逗留等8种行为皆被“禁止”。该校规在网络上引发热议。 学校制定这样的校规，表明他们担 心 什么？这样的担心有哪些合理之处？ 课堂预习 1、青春期心理萌动的表现？ 2、与异性相处的意义与方法？ 3、如何正确认识并对待青春期对异性的朦胧情感？ 4、如何树立正确的爱情观？ 异性朋友 为什么我在男生面前越来越不自在了呢？老是想跟别人谈谈班里的男生，我这是怎么了？ 烦恼的小华 名词解释 什么是青春萌动？ 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 在吸引你的人面前你会有哪些特殊表现？ 什么样的异性能够吸引你？（从性格、能力、品质、外貌等方面分析） 在异性面前 有自我表现的欲望，渴望得到异性的肯定和接受。 坏孩子？ 异性效应 青春期心理萌动的正常表现 我性格活泼、开朗，喜欢交朋友，不但和班里的女生无话不谈，和班里的男生也是有说有笑，班上所有人都喜欢我。但是，爸爸妈妈却不以为然。 活泼 开朗 爱交友 男女生在一起，就不可能是正常的。 异性交往，是要浪费时间和精力的，应以学业为主。 男生女生应不应该交往？异性交往有什么作用？ 2 1 1 你同意爸爸妈妈的看法吗？为什么？ 男生女生交往的意义 与异性相处，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。我们与异性交往，成为好朋友，并不仅仅是因为性别的吸引，更是因为我们能从对方身上看到某些优秀品质，这些品质吸引着我们。 了解异性，向对方学习 探究分享 男女生交往距离不能小于50厘米。 男女生不得共用一把雨伞。 男女生不能一对一在一起。 七嘴八舌 想一想： 这些奇葩校规的出发点是什么？它有没有合理性？ 说一说： 这些校规能不能从根本上起到作用？ 提一提： 对于这些校规，你有哪些好的建议？ 男生女生交往的意义 异性交往是成长的重要方面 与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 异性情感 露露悄悄地喜欢上了邻班的一个男生，他的一切都吸引着露露。一想起他，既甜蜜又自责…露露问自己：“我这是怎么啦？这正常吗？” 思考：你认为这种现象正常吗？为什么？ 相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感。这是青春成长中的正常现象。 注意：好感、爱慕≠早恋 一次偶然的机会，露露和男孩儿认识了。有一天，露露收到了男孩儿的一封信，这是一封……这是一封情书！露露对他多了几分欣赏和向往，但是他们的感情可以进一步发展吗？ 在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，也容易把这种欣赏和向往理解为爱情。其实，这并不是真正的爱情。 这种感情既然是正常的，在青春期我们能否任其发展？ 通过以上分析，你想对露露说些什么？ 他们的感情可以进一步发展吗？ 生理上、心理上 时间、精力上 经济上 学习上 老师、父母的态度 同学评价 我们的结论 还不成熟 没有足够的时间和精力 不能独立，没有承担相应的责任 影响学业 反对 不佳 慎重对待、理智处理 露露思量再三，把这件事告诉了家长。结果，男生恼羞成怒，扬言要报复…… 讨论：你想对男孩说些什么？ 青春期的情感不成熟，情绪也不稳定，你应该采取正确方式、理智对待。 阅读教材第20页阅读感悟，回答问题 爱情是一种高尚的情感。爱情意味着欣赏与尊重，更需要责任和能力。面对生活中可能出现的朦胧的情感，我们应该慎重对待，理智处理。既然我们在春天，就不要做秋天的事情。 ？ 你想对苦恼的男孩说些什么？ 诗歌朗诵：早恋 早恋，是树上的青苹果，  沐浴着阳光的恩泽。  摘下来，咬一口，  一丝甜意掩不住内心的苦涩。  早恋，是含苞待放的花蕾，  承受着雨露的滋润。  折下来，握在手，  永远看不到花开的灿烂。 早恋，是父母忧郁的眼睛。 是老师焦虑的内心。  是成长路上的一道雷池，  请你不要轻易跨越。     青春萌动 异性朋友 异性情感 1.青春期的心理萌动的含义和表现 2.与异性相处的意义 3.男女生怎样正确交往？ 1.正确认识并对待对青春期的异性情感