2.12、调商练习2（教案）-2023-2024学年四年级上册数学苏教版

教学课题 调商练习2 课型 练习 本课题教时数： 2    本教时为第 2  教时    备课日期  9 月 20 日 教学目标： 1.在练习中能用较快的速度正确而熟练地进行计算。 2.在计算的过程中培养良好的学习习惯，提高在计算中克服困难的意志力。 3.在实际问题的解决中进一步体会、感受激素那的作用。 教学重点、难点： 重点：用较快的速度正确而熟练地解答。 难点：熟练解题。 教学方法与手段： （如：多媒体课件等）光盘 预习指导： 预习指导：预习书本P22,完成本课时数学书上的练习。 583÷37= 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 （不少于30%） 一、口算 二、笔算 三、解决实际问题练习。 1.第22页第18题说说题中的信息。 提问：你能说说这题的数量关系吗? 让学生独立完成。 2.堆一个正方体用了64块小方木。现在有302块小方木，可以对成几个这样的正方体？还剩几块小方木？ 3.工人把同样的680半书打包，每92本一包，最多能打几包？再添上同样的书几本，就可以再打一包了？ 4.第22页第19题，说说题中的信息。 1. 第22页第18题的信息主要包括： · 题目要求求解的数量关系； · 让学生独立完成这个任务。 2. 题目中的信息有： · 堆一个正方体需要64块小方木； · 现在有302块小方木； · 要求计算可以组成几个这样的正方体，以及还剩几块小方木。 3. 题目中的信息包括： · 工人要把同样的680本书打包； · 每92本一包； · 要求计算最多能打几包，以及再添上同样的书几本，就可以再打一包。 4. 第22页第19题的信息主要包括： · 题目要求求解的问题； · 让学生思考并解答这个问题。 5. 第22页第20题的信息包括： · 读题，理解题目要求； · 分析每一步求出的问题； · 思考有几种方法来解答这个问题。 在解答这些问题时，需要根据题目给出的信息进行计算和分析，注意理解题目的要求，运用适当的数学方法进行解答。对于第22页第19题和第22页第20题，学生需要独立思考，理解题目中的信息，然后进行解答。在解答过程中，如果有困难，可以寻求老师或同学的帮助。 5.第22页第20题。 读题，说说每步求出的各是什么问题。可以有几种方法来解答。 6.思考题。 （  ）÷  72=（  ） （  ） ÷ 27=26……18    被除数是不变的。 四、作业设计 课：第22页第15题后两题和第16、17题 学生独立完成，集体订正。 学生独立计算，集体订正。 让学生独立完成。 学生独立分析解答，全班交流。 让学生独立完成。学习小组可以讨论交流。 让学生讲解就是展现他们思维过程的一种方法，学生能听懂那就是理解了。 1.完成口算本上口算一条。 2. 第22页第14题。一分半钟完成，校对后了解口算的正确情况。 对学生错误原因进行分析，更有助于学生掌握正确的计算方法。 练习四第15前两题。 ⑴先指名说出各题的商是几位数。 ⑵让学生独立计算。  ⑶集体订正。 评讲时重点说清楚试商、调商的过程，让学生进一步巩固计算方法。 作业布置：（二层次作业） 分层一：本课时《补充习题》，本课时《同步练习》基础题。 分层二：本课时《补充习题》，本课时《同步练习》基础题，拓展提高。 板书设计： 除   法 192÷2÷4 192÷(4*2) 192÷(4+4) 授课日期： 9月 29 日 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$