2.7、四舍五入试商练习（教案）-2023-2024学年四年级上册数学苏教版

教学课题 用四舍五入试商练习1 课型 练习 本课题教时数： 1  本教时为第1 教时      备课日期 9 月 12日 教学目标： 1、在加强笔算的过程中进一步掌握正确的试商的方法，增强计算能力。 2、在解决实际问题中加以应用使得计算由正确向熟练推进。 3、在对自己和他人计算分析的过程中增强辨析、归纳的能力。 4、在计算的过程中能形成良好的学习品质，获得积极的数学学习情感。 教学重点、难点： 重点：能熟练、正确地进行计算。 难点：能熟练、正确地进行计算。 教学方法与手段： （如：多媒体课件等）光盘 预习指导： 预习指导：预习数学书P15-16,完成本课时数学书上的练习。 272÷69= 402÷79= 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 二次备课 （不少于30%） 一、揭示课题，并板书课题 二、口算练习 1、第15页第3题。  学生独立完成，再交流校对。 2．口算比赛。    24×3    72÷3     90×5       24÷4    240×3   720÷3    450÷90     240÷40     12×3    270×3     54÷2     960÷4    13×4    150×4      75÷5     450÷3 三、笔算练习 2．第15页第4题： 比较上下两题除数的区别，认识用四舍或者五入试商的区别。 4、第15页第6题：  读题分析：怎样求第一个问题？为什么是除以14，而不是除以2？如果除以2表示什么意思？ 集体计算，得出平均每天生产水泥11吨。 再独立完成第2小题，将结果填写在表中。 提问：观察上表，你有什么发现呢？ 得到：要生产水泥的吨数越多，需要的天数也就越多。 四、补充实际问题： 1、甲乙两港之间的水路长是384千米。小明上午7：00从甲地上船，晚上7：00到达乙地。这艘客船平均每小时航行多少千米？ 2、一个修路队要修路726米。已经修了285米，剩下的如果每天修63米，还要用多少天？ 五、作业设计： 课：第15页第5、6、7题 学生口算，交流想法。 先说出下面每题把除数看作几十来试商，再计算。 指名板演，集体订正。 交流理解的结果，然后让学生列式交流后解答。 学生独立解答，集体订正。 在解决问题、交流方法的过程中进一步增强学生公析问题、解决实际问题的能力。 在学生的学习过程中，拓展视野、加强综合、提升能力，是经常、持续要进行的事。 1．复习笔算方法。 提问：昨天学习除数是几位数的除法？我们把除数看作什么数来试商？ 通过练习，进一步让学生熟练而正确地掌握试商的方法和能正确计算出结果。 3、第15页第5题： 说出各题的商是几位数，你是怎样想的？ 为解决实际问题打好基础。 作业布置：（二层次作业） 分层一：本课时《补充习题》，本课时《同步练习》基础题。 分层二：本课时《补充习题》，本课时《同步练习》基础题，拓展提高。 板书设计： 除  法 要生产水泥的吨数越多，需要的天数也就越多。 授课日期： 9月 21日 ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$