解决求一个数比另一个数多几少几的问题（教案）-2023-2024学年一年级下册数学人教版

第二单元 20以内的退位减法 《解决“求一个数比另一个数多（少）几”的问题（一）》 教学设计 一、教学内容： 解决解决“求一个数比另一个数多（少）几” 二、教材分析： 学生已经学习了20以内的退位减法以及解决“求一个加数”的问题，在这已有知识经验基础上，这节课通过复习“一一对应”的方法，利用小数字沟通求一个数比另一个数多几与原有减法模型之间的联系。理解解决“求一个数比另一个数多几”的问题用减法计算的道理。 三、学情分析 学生已经学习过用“一一对应”的方法比较两个量的多少。还知道求一个加数用减法计算，这是学生学习新知的基础。 四、学习目标 理解解决“求一个数比另一个数多几”的问题用减法计算的道理。 5、 教学重、难点 沟通求一个数比另一个数多几与原有减法模型之间的联系 六、教学准备 课件 七、教学过程： （一）复习导入 1.连一连，比一比。 图中有3个胡萝卜， 7个玉米，玉米比胡萝卜多几个？ 用“一一对应”对应的方法，把7个玉米分成两部分，一部分是和胡萝卜同样多的3个，另一部分是多的4个。 （二）探究新知 1.小明买了9个苹果，吃了5个，还剩下几个？ （已知整体与其中一部分，求另外一部分，用减法。） 2.小明买了9个苹果，5个雪梨。苹果比雪梨多几个？ （用圆片摆一摆） 摆出5个苹果和雪梨同样多，9个苹果分成两部分，一部分是和雪梨同样多的5个，剩下的部分就是苹果比雪梨多的，用减法计算。 3.小明买了9个苹果，7个雪梨。苹果比雪梨多几个？ （用圆片摆一摆） 摆出7个苹果和雪梨同样多，9个苹果分成两部分，一部分是和雪梨同样多的7个，剩下的部分就是苹果比雪梨多的。比较迁移，求一个数比另一个数多几，用减法计算。 （三）巩固练习 1.看图列式计算。 （1） （2） （3） 同学们，这三道题中，第一题是从一个数中去掉一部分，求另一部分，用减法计算。第二、第三题是解决“求一个数比另一个数多几”的问题，也是用减法计算。 2.书本P23页第五题（数字稍有改动）。 （四）课堂小结 学科网（北京）股份有限公司 $$