《做文明学生，创文明校园》教学设计--黑龙江省鸡西市第二中学2023-2024学年高三下学期德育课（通用版）

德育课教学设计 主题：《做文明学生，创文明校园》 鸡西市第二中学 教师姓名：崔静柔 课题 做文明学生，创文明校园 单位 鸡西市第二中学 执教教师 崔静柔 教 学 目 标 1. 通过德育课，了解文明礼仪故事，约束自己的行为规范。 2. 学会区分不文明行为和文明行为，结合学校校规班级班规，争做文明标兵——说文明话，办文明事，做文明学生。 教学过程 课堂活动 一、“礼”的由来 二、为什么要学礼仪？ 3、 文明礼仪要求 四、游戏环节 五、结束语 【教师】 礼：中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼貌是中华民族的优良传统，作为新一代的青少年，我们更不能忘记传统，应该力争做一个讲文明、懂礼仪的好学生，让文明之花常开心中，把文明之美到处传播！ 文明礼仪得实质：文明礼仪就是律己、敬人的一种为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。 文明礼仪，对一个社会来说，是一种文化，是一个国家社会程度、道德风尚和生活习惯的集中反映；对一个人来说，是一个人的个性气质、道德水平、文化修养、审美情趣和交际能力等的外在表现，是人际交往的通行证，也可以说礼仪是一个人的最基本素质之一。 【教师】 中国是一个有着几千年文明历史的古国，文化源远流长。作为礼仪之邦，中国历史上有很多故事至今仍深深的教育着我们。大家知道哪些文明礼仪的故事呢？ 【学生】 学生们讨论并畅所欲言。 【教师】 1. 孔融让梨 2. 三顾茅庐 3. 程门立雪 【教师】 或许有些同学会问：为什么学习礼仪呢？ 一、对个体 不学礼，无以立。使个人的言行在社会活动中与其身份、地位、社会角色相适应衡量个人道德水准高低和有无教养的尺度。 二、对社会 塑造组织形象，提高办事效率是一个国家文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。 【教师】 文明礼仪要求： 知书达礼现在起，文明礼貌要发扬。 学习礼仪善交往，团结同学敬师长。 主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。 言行举止见精神，日日勤修成素养。 【教师】 很多人会说，文明礼仪老师从小说到大，已经听腻了，那我们一起来看看学生不文明行为。 1、考试作弊； 2、在校园内抽烟、酗酒等； 3、在教室等学习场所喧哗吵闹，影响他人学习； 4、休息时间吵闹，影响他人休息； 5、给老师、同学起绰号； 6、随意吐痰，乱扔果皮纸屑； 7、课堂不文明，不尊重老师； 8、破坏校内公共设施、设备； 9、在桌椅、图书和教室、宿舍墙上乱涂乱画； 10、搞恶作剧。 以上都是我们身边常常出现的不文明行为，我们要有则改之，无则加勉。争做文明中学生！ 【课堂礼仪】 在课堂上，要认真听老师讲解，注意力集中，独立思考，蛋要的内容应做好笔记。当老师提问时，应先举手，等到老师点到你的名宇时才可站起来回答，发言时，身体要立正，态度要落落大方，声音要清晰响亮，并应当使用普通话。 【用餐礼仪】 讲勤俭，不浪费， 取饭菜，排好队； 不插队，不拥挤， 勿喧哗，不冲撞； 饭前洗手讲卫生， 饭后餐具收整齐。 【宿舍礼仪】 整洁、舒适、尽量不妨碍他人。 【游戏环节】 校园文明礼仪猜词游戏 游戏规则 1.以小组为单位，每个小组派出两名同学为代表参与游戏； 2.猜词者背对屏幕坐下，由主持人提示该词字数，同伴面对屏幕并用肢体语言来表达屏幕上出现的词语，猜词者答对即换词继续，每队猜词时间为3分钟，答对次数多的队胜出。 3.没参与此游戏的观众及比划者不要提示。 【题目一】日常文明用语 【题目二】谦虚文明用语 【题目三】文明行为 【题目四】公共场合不文明行为 校园文明礼仪知识竞答 1、礼仪的三大要素包括语言、行为表情和（ ）。 A 物质水平 B 服饰器物 C 历史传统 2、在礼仪的基本原则中，（ ）的原则是礼仪的核心。 A、宽容 B、真诚 C、尊重 D、自律 3、礼仪修养与人们的生活和事业发展密切相关，所以（ ）说：“不学礼，无以立。” A、孔子 B、荀子 C、孟子 D、庄子 【教师】 文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观，让我们把文明之花播撒到生活中！争做文明标兵——说文明话，办文明事，做文明人！ 学科网（北京）股份有限公司 $$