38 九上文言文知识整理及断句-备战2024年中考语文一轮复习讲与练（江苏通用）

备战2024年中考语文一轮复习讲与练（江苏专用） 38九上文言文知识整理及断句（原卷版） （课题：《岳阳楼记》《醉翁亭记》《湖心亭看雪》） 目录 考情分析 2 【课标要求】 2 【主要题型】 2 【命题趋势】 2 【备考策略】 2 必考题型归纳 2 课题一：《岳阳楼记》 3 课题二：《醉翁亭记》 5 课题三：《湖心亭看雪》 6 方法总结 8 确定节中停顿的几种方法 8 考场练兵 10 【课标要求】 断句是考查文言文的传统方式，是学习文言文的基本功。明辨句读，要综合运用古汉语字词句及古代历史文化等方面的常识，因而断句能力高低，成了阅读文言文能力高低的一个重要标志。 【主要题型】 1 请用“/”为下面句子划分朗读停顿。（一般划一处或两处） ②下列句子朗读停顿划分错误的一项是（ ） 【命题趋势】 中考主要考察的是语句节奏的划分。停顿是理解、翻译文言语句的基础，对句子内容能正确理解，就能准确的标出朗读节奏（即停顿）。 【备考策略】 文言文断句，最基本的在于对通篇文章的领会，所以，断句前首先要把文章通读几遍，以便对全文内容有整体的感知，把能断开的先断开，然后逐步缩小范围，再集中精力分析难断句，凭借和语境(上下文)的关系，作出相应调整，切忌一边看一边点，这很可能产生误读、曲解。此外，断句时，还应注意文章体裁、语言风格等。如需加标点，则标点的使用、书写要规范。在平时学习时，应该加强诵读训练，增强语感。 在断句是，可以考虑一下几个方面： 第一：通文意，分层次。 通读全句，联系全文、全段或语境，弄清写了什么内容，想表达什么意思。要注意文言文单音词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文句大意。此时注意句首、句末虚词，这样凭借段落、层次或句首、句末虚词，把确有把握的地方断开来。 第二：标名（代）词，定主宾。 在阅读中，随时标出篇段中的名词。如人名、地名、官名、族名、器物名、动物名、植物名、时间等。名词一般为文章陈述、描写、说明或议论的对象，在它们的前后往往要进行断句。名词（代词）一般也常常用作句子的主语和宾语，因此，找出文中反复出现的名词或代词，就基本上可以断出句读了。常见代词有：吾、余、予、尔、汝（女）、公、卿、君、若（表示“你”）彼、此、其、之 第三：看虚词，找位置。（因为文言文中的虚词往往有他们固定的作用和位置。） 1、语首发语词:夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今等常用于一句话的开头，在它们的前面一般要断开。 2、复句中的关联词：虽、虽然、纵、纵使、向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫、至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的前面一般要断开。 3、句尾词：也、矣、焉、耳等经常用于陈述句末尾；耶、与（欤）、邪（耶）等经常用于疑问句末尾；哉、夫等经常用于感叹句末尾。它们的后面一般要断开。 4、疑问语气词：何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句。 5、对话标志的词语，如：曰、云、言，在它们的后面一般都要断开。 6、其它的如：以、于、为、则、而，往往用于句中，在他们的前后一般就不断句（“而”表转折且后面为一个比较长和完整的句子时，“而”字前面要断开） 。 第四：用语法，辨句式。 如倒装句、宾语前置、判断句等。…者…也，是典型的判断句式或表示判断关系的词，如为、乃、即、则等；不亦…乎、何…为、安…哉（也）、孰与……乎、岂…哉等，是典型的反问句式；为…所…、受……于……等，是典型的被动句式。固定结构：如…何，奈…何，若…何，得无…乎，无乃…乎，况…乎，何以…为，与其……孰若……。 第五：明修辞，巧判断。 对偶、排比、顶真、反复是文言文常见的修辞方法，句式整齐、四六句多，短句时可以利用。如顶真句“子又生孙/孙又生子/子又有子/子有有孙”。 课题一：《岳阳楼记》 （一）加点词语释义 浩浩汤汤：水势浩大的样子。 横无际涯：宽阔无边。 连月不开：指天气放晴。 去国怀乡：离开国都。 忧谗畏讥：谗：诽谤性话语。讥：批评指责。 满目萧然。萧条冷落的景象。 波澜不惊：这里有“起”“动”的意思。 上下天光：天色，湖光。 静影沉璧：圆形的玉。 此乐何极：哪有尽头。 把酒临风：把：持，执。临风：迎着清风。 （二）通假字 1.百废具兴 （通“俱”，都、全、皆） 2.属予作文以记之（同“嘱”，嘱托） （三）古今异义词 1.气象万千（古义：景象。今义：大气的状态和现象。） 2.微斯人（古义：没有。今义：细小。） 3.去国怀乡 （古义：国都；今义：国家） 4.春和景明 （古义：日光；今义：景致，风景） （四）词类活用 1. 滕子京谪守巴陵郡 名词作动词，做郡的长官 2. 百废具兴 形容词作名词，荒废的事业 3. 北通巫峡 方位名