7.2 节奏与旋律 课件 -2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

1、个人节奏与集体旋律的关系？ 2、如何排解角色冲突带来的烦恼？ 3、小群体的形成原因和影响分别是什么？ 自主学习：请同学们阅读教材P66-P71页的内容，思考以下问题。 第七课 共奏和谐乐章 第二课时 节奏与旋律 素养目标 通过了解我们在不同的集体中会扮演不同的角色， 承担不同的责任。学会调整自己的节奏，融入集体的旋律，排除角色冲突带来的烦恼。正确认识“小群体”，树立集体主义观念，树立大局意识。 一、我在多个集体中 晒一晒你在不同集体中的角色，分别承担的责任？ 家 庭 子女、孙子女、哥姐弟妹…… 学校 社 会 班级成员、班干部、学生会干部、运动员、社团成员、值日生、团员…… 兴趣班成员、志愿者、读者、乘客、顾客…… 我们同时属于多个集体，每个集体都有自己的旋律。在不同的集体中，我们扮演不同的角色，承担不同的责任。 一个周五的晚上，小青妈妈的手机上收到了三条需要通知小青的短信：第一条:来自班主任的,周六下午13：15参加班级诗歌朗诵排练；第二条：来自学生会主席的，周六下午13；00参加学生会部长会议，商量换届选举问题；第三条：来自跆拳道教练：请周六下午13：00准时参加培训。 小青的烦恼 思考： 1.小青的烦恼是什么？ 2.集体会为小青的烦恼而调整时间吗？ 3.个人节奏 与集体旋律的关系是什么？ 1.个人节奏与集体旋律的关系？67 （1）当自己的节奏与集体的旋律和谐时，我们就可以顺利的融入集体；当自己的节奏与集体的旋律不和谐时，为了保持旋律的和谐，我们需要调整自己的节奏。67 （2）当我们面对不同集体中的角色无法统一节奏时，角色之间的冲突就可能带来烦恼。 67 如果你是小青，你会如何做？说一说你的理由。 我选择参加： ， 我的理由是： 。 选择参加跆拳道兴趣班 理由：这是兴趣、爱好。 选择班级节目排练 选择参加学生会会议 理由：心中班级最重要，任务紧迫，缺我不可。 理由：学生会的工作是影响全校学生管理的大事，最重要。 2、怎样排解角色冲突带来的烦恼？68页 ①考虑自己更关注哪个集体，或在其中的角色和责任的重要性，也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。68 ②当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时，应从整体利益出发，自觉地让局部利益服从整体利益，个人利益服从集体利益。 机动处理 7 同学甲：班里几个喜欢踢足球的同学经常聚在一起，彼此有聊不完的话题，一放学便一起踢足球。足球赛上，他们几个成了球队的顶梁柱。 同学乙：我们的爸爸妈妈常年在外地工作。我们想爸爸妈妈了，就聚在一起交流，我们的关系越来越好，生活中也互相帮助。 同学丙：年级里有几个同学行动一致，一下课便聚在一起，只要其中一人与他人发生争执，另外几人马上出手相助。 二、集体中的小群体 思考：1.你所在的集体中也有这样的小群体吗？ 2.你所在的小群体是怎样形成的？ 3.与小群体成员交往会对你产生什么影响？ 形成原因：在集体生活中，一些志趣相投、个性相似，或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小群体69页。 8 小群体的影响？ 小群体是把双刃剑，有利也有弊。 一、积极影响： ①在小群体中，彼此相互接纳，相互欣赏，找到自己的位置，体会到归属感和安全感。69 ②在小群体中，我们与同伴更容易相互理解、沟通，在与同伴的交往中学习交往，在与同伴的互学共进中增长才干。69 二、消极影响： ①小群体不能融入集体时，其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突； ②甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。70 本课小结 一、角色 7.2角色与旋律 1.不同集体、角色、责任 2.个人节奏与集体旋律的关系 3.怎样处理角色冲突 二、小群体 1.形成原因 2.积极作用 2.消极影响（与集体的矛盾） 1.下列对“小群体”认识不正确的是( 　　) A.小群体是由一些志趣相投、个性相近的人组成的 B.在小群体中同伴之间可以相互学习，共同进步 C.小群体就是“江湖义气”，它最终都肯定会沦落 为小团体主义者 D.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时，小群体 就是一种积极的存在 C 当堂检测 2、当我们的节奏和集体的旋律存在差异时，为了保持旋律的和谐，我们需要（ ） A．保持自己的节奏 B．调整自己的节奏 C．调整集体的旋律 D．远离集体，保持个性 B 随堂练习 七