第1节 （第1课时）功与功率-功 课件--2023-2024学年高一物理同步精品课堂（人教版2019必修第二册）

设计人：LWH 第1节 功与功率 第8章 QQ:419561425 第1课时 SZ-LWH 1 2 掌握功的表达式，理解正、负功的含义. 1 理解功的概念，知道做功的两要素. 3 会计算恒力的功，会求多个力的总功. 学习目标 SZ-LWH Sz-lwh Qq:419561425 目 录 CONTENTS 功 01 总功 03 正功与负功 02 SZ-LWH Sz-lwh Qq:419561425 3 01 功 SZ-LWH 4 导学探究 1.观察图像，分析图中的哪个人对物体做了功？ 　小川拉着重物上升的过程，小川对重物做了功，其他三人都没有对物体做功。 SZ-LWH 一、功 Sz-lwh Qq:419561425 导学探究 2.如图所示，物体在与水平方向夹角为α的力F的作用下沿水平面前进了l，则力F对物体做的功为多少？ θ F Fx Fy W=Fx · l=F·cos θ ·l 将力F分解到位移方向： θ F l lx W=F· lx =F·l·cosθ 将位移l分解到力F方向： SZ-LWH 一、功 Sz-lwh Qq:419561425 1.公式：W = Flcosα 力对物体所做的功，等于力的大小、位移的大小、力与位移夹角（ α取0～180°）的余弦这三者的乘积。 2.国际单位: 焦耳（简称：焦 ——符号：J） １Ｊ＝１Ｎ×１m=1N·m 3.功是标量：没有方向，但有正负。 “lcosα”整体也可称为力方向上的位移 4.物理意义：功是能量转化的量度(过程量)。 SZ-LWH 一、功 Sz-lwh Qq:419561425 （1） 功是过程量，对应一段时间或位移是力对空间的积累效果；故计算功时一定要指明是哪个力在哪个过程对物体做的功。 5.说明 （2）公式W = Fl cosα只适用于计算恒力的功，l是物体的位移，不是路程。 Ｆ m M l SZ-LWH 一、功 Sz-lwh Qq:419561425 1.如图，木板M在外力F作用下载着物块m一起向右做加速运动，木板对物块有没有摩擦力？如果有，摩擦力对物块有没有做功？ a f l 木板对物块有向右的静摩擦力 根据功的定义：静摩擦力对物块做功. 6.功的理解 SZ-LWH 一、功 Sz-lwh Qq:419561425 6.功的理解 根据功的定义： 2.如图所示，物块A放在木板B上，物块A在恒力F作用下向右运动，A相对于B的位移为x，B向右运动的位移为d，则恒力F对A做的功是多少？ l W＝Flcos α ＝F(d+x)cos 0° ＝F(d+x) SZ-LWH 一、功 Sz-lwh Qq:419561425 1. 如图所示，坐在雪橇上的人与雪橇的总质量为m，在与水平面成θ角的恒定拉力F作用下，沿水平地面向右移动了一段距离l。已知雪橇与地面间的动摩擦因数为μ，重力加速度为g，则雪橇受到的 A.支持力做功为mgl B.重力做功为mgl C.拉力做功为Flcos θ D.滑动摩擦力做功为－μmgl √ 支持力和重力与位移方向垂直，不做功，A、B错误； 拉力和滑动摩擦力做功分别为W1＝Flcos θ，W2＝－μ(mg－Fsin θ)l，C正确，D错误。 SZ-LWH Sz-lwh Qq:419561425 精练●提能 11 2. 如图所示，质量分别为M和m的两物块A、B(均可视为质点，且M>m)分别在同样大小的恒力作用下，沿水平面由静止开始做直线运动，两力与水平面的夹角相同，两物块经过的位移相同。设此过程中F1对A做的功为W1，F2对B做的功为W2，则 A.无论水平面光滑与否，都有 W1＝W2 B.若水平面光滑，则W1>W2 C.若水平面粗糙，则W1>W2 D.若水平面粗糙，则W1<W2 √ SZ-LWH Sz-lwh Qq:419561425 精练●提能 设两物块的位移均为l，则F1对A做的功为W1＝F1lcos α，F2对B做的功为W2＝F2lcos α，因F1＝F2，则W1＝W2，故B、C、D错误，A正确。 SZ-LWH Sz-lwh Qq:419561425 精练●提能 02 正功与负功 SZ-LWH 14 导学探究 1.判断下面两种情况下人对车做功的情况。 拉力与车位移方向的夹角小于90°，做正功； 拉力与车位移方向的夹角大于90°，做负功. v v SZ-LWH 二、正功与负功 Sz-lwh Qq:419561425 导学探究 2.以下四种情况力与位移方向的夹角是多少？哪几幅图中的力F属于动力？ 　α　π－α　π－α　π－α　甲、丙两图中力F属于动力 SZ-LWH 二、正功与负功 Sz-lwh Qq:419561425 即这表示力F的方向与位移l的方向垂直时，力F不做功。 当