4.3水的组成教案---2023-2024学年九年级化学人教版上册

课题3 水的组成 教学目标 1.通过电解水的实验探究活动认识水的组成。认识氢气，学会检验氢气纯度的方法。 2.能判断单质、化合物、氧化物。 教学重难点 通过实验活动分析水的组成 自主预习 阅读课本P79-P81有关“水的组成”部分，并用彩笔把基本概念及重点知识做上记号。各小组交流讨论，提出预习疑问。 课堂教学 【课堂导入】 虽然我们每天都在与水打交道，我们也知道水是生命之源，但是你知道水是由什么元素组成的吗？事实上我们人类也是直到18世纪末才知道水的组成，今天我们就一起沿着先人的足迹去探究水的组成。 知识点1：氢气 【展示】向同学们展示氢气的发生装置。 【演示】教师演示收集一试管氢气（也可由学生分组实验），并按照图4-23所示方法进行验纯。（补充实验：用氢气吹肥皂泡） 【提问】氢气具有哪些物理性质？收集氢气可用什么方法？点燃氢气前为什么要验纯？怎样验纯？ 【交流与讨论】各小组交流讨论，教师巡视指导，请几位同学解答，教师点评订正。 【演示】教师演示实验4-5（也可分组由各小组代表演示此实验）。 【提问】我们会看到什么现象？由此说明氢气具有什么化学性质？生成物是什么？证明水是由什么元素组成的？（提示：化学变化前后元素种类不变） 【交流与讨论】各小组交流与讨论，教师巡视指导，请2位同学解答，教师点评订正。 【小结】1.氢气的物理性质：无色无味的气体，难溶于水，密度比空气小。 2.氢气的化学性质——可燃性。氢气+氧气水。 3.此实验证明水是由氢元素和氧元素组成的。 【归纳与板书】氢气的物理性质和化学性质。 知识点2：水的组成 （1）电解水的实验 【过渡】水如此重要，今天我们就来探究它的组成。 1 水在化学中表示，大胆猜测水是由哪些元素组成的。 2 何来证明一种物质是由不同种元素组成的呢？提供资料：氧化汞汞+氧气，告知学生：水在通电的条件下能分解生成氢气和氧气。 【演示】展示电解水装置，开始实验。引导学生观察实验现象。 【提问】接通电源后看到了什么现象？哪一极的多？哪一极的少？体积比约为多少？切断电源后，用燃着的木条检验两种气体，又看到了什么现象？说明生成物是是什么？证明水是由什么元素组成的？ 【讲解】引导学生总结实验：正氧负氢，体积比为1:2，写出此反应文字表达式，说出属于什么基本反应类型。 【分析讨论，得出结论】 探讨教材中的“讨论”栏。 通过以上实验说明水是由什么元素组成的？ 【学生观察】气泡快慢、正负极气体的体积、检验氢气、氧气的现象。 【学生活动】根据现象总结，并写出文字表达式。属分解反应。 【交流与讨论】各小组交流讨论教师巡视指导，请几位同学解答，教师点评订正。 【小结】 3.水是由氢元素和氧元素组成的。 【归纳与板书】水电解生成氢气和氧气。 （2）科学探究过程 提出假设→设计方案→探究实验→现象论证→结论推理 知识点3：单质和化合物 【提问】自然界中的水如：河水，矿泉水……属于纯净物还是混合物？水、氢气、氧气属于纯净物还是混合物？ 【学生活动】回答：混合物，纯净物。 【讲解】化合物：由不同种元素组成的纯净物。 单质：由同种元素组成的纯净物。 【小结】回忆所学知识和新学知识给物质简单分类 【板书】单质和化合物 布置作业 完成课后作业，并预习下一课时的内容。 学科网（北京）股份有限公司 $$